2、坚持策略从实，教法创新，解决如何进一步提高教学质量的问题。进一步深化“分层教学，动态管理，分类推进，整体提高”的教学管理模式；进一步落实“目标导向，评价激励，教研引路，策略从实，整体联动，常规到位，确保质量，稳步提高”的质量抓保措施；进一步创新教育教学方法，努力向全员升学，全员成才目标迈进；实施统筹安排，个别辅导；责任到人，分类评价；质量监督，重视过程；及时激励，确保效果的基本思路，强化“培优扶弱”工作；探索毕业班复习策略，营造浓郁的迎考氛围；探索适合我校学生实际的直播教学策略，努力构建富有成效的直播教学模式，找准提升教学质量的增长点；狠抓教学教研，强化课题研究；积极创造条件，进一步强化英语特色教育，进一步加大对音、体、美学生的管理、指导、培养和训练力度；探索研究新的培养方向和培养模式，发展学生的个性特长。
3、深化养成教育，因地制宜，解决如何进一步增强教育效果的问题。形成育人合力，强化班主任全日制管理及德育处全面统筹的力度，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动；建立问题学生档案库，完善家校联系制度；构建学生会、班主任、教职工、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，探索和完善全方位育人的途径和方法。拓展育人渠道，进一步加强和改进学校未成年人思想道德教育，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动；切实搞好爱国主义教育，适时开展主题教育活动，不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。创新育人举措，树立“树人先树德”“育人先育心”的教育理念；加强业余团校、业余党校建设，充分发挥群团组织的桥梁和纽带作用；利用有限的空间，增强管理的科学程度、学生的乐学程度。
4、努力优化结构，搭建平台，解决如何进一步提升队伍水平的问题。处理好培养和引进的关系问题，防止厚此薄彼、顾此失彼，进一步加强集聚人才的制度建设，营造有利于优秀人才干事创业、脱颖而出的良好环境和氛围，把广大教师的内在积极性最广泛、最充分地调动起来，在立足培养和使用好现有人才的基础上，加强人才引进的力度，努力造就一批学术领军人物和学术骨干。根据教育发展的需要，适时开展“铸师魂、树师德、强师能”活动。引导教师积极投身于新一轮课程改革和中小学教师培训计划之中，进一步提高教师教书育人能力。加大对青年教师的培养力度，加大培养和选拔年轻干部的力度。不断提高教师思想素质，大力弘扬敬业、爱生和奉献精神，不断改进领导作风和教师教风，增强育人的感情投入，使学生变厌学为乐学。
5、坚持身体力行，关注民生，解决如何进一步推进校园和谐的问题。推进灾后重建，完成教学楼修建工程，确保新建教学楼在年内投入使用；按照州委提出的“一条主线、三个加强”、促进“三个分离”的总体思路，做好安全维稳工作；加强和完善制度建设，健全完善公平公正开放的教职工的评价和奖惩制度；搞好“五五普法”工作，推进民主管理，坚持依法治校、民主治校，积极实施校务公开；进一步提升执行力、落实力；加强对外交流，努力争取人、财、物和政策的支持，增加学生活动场所；强化后勤管理，搞好食品卫生安全；建立和完善党建工作制度，规范自身建设，创新载体建设，巩固先进性教育成果，深入开展学习实践科学发展观活动；加强校园文化建设，发挥群团组织功能。通过调整各方面的矛盾，努力构建和谐校园。