三是领导带头学习是搞好本阶段工作的动力。由于迎接10月份的办学评估，全体教职工各自都承担了繁重的日常工作，为了做到学习工作两不误，院党委强调全体党员要利用好课余时间，不折不扣地完成好学习、实践活动这项政治任务。要求近阶段各支部，在学习讨论活动中，领导干部充分发挥示范带头作用，做到了“两亲自五带头”，
即亲自作动员报告，亲自抓学习讨论；带头讨论发言、带头撰写心得体会、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头边学边改。每次集中学习讨论都以普通党员干部身份参加，又以良好的姿态接受一般党员干部监督，为学习教育活动的扎实开展起到了良好的导向作用，形成了“一级带着一级学”的良好教育学习风气。
通过学习讨论，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果。（一）明确了开展学习教育活动的重大意义，激发了党员干部参加学习、接受教育的积极性。通过提高思想认识，使全体党员干部认识到开展这次学习教育活动的重大意义，解决了思想认识问题；通过引导督促和开展灵活多样的学习讨论活动，使“要我学”的思想转化为“我要学”，激发和调动了全体党员学习讨论的积极性，从而克服了学习讨论前存在的“重复”、“厌倦”、“无用”的消极情绪，消除了“懒”、“躁”的不良心理；通过宣传发动，营造良好的学习氛围，党员干部能主动阅读教育读本，主动了解学习内容，并表示要提高思想认识，主动收集学习信息，交流心得体会，营造了和谐的、互动的学习氛围。（二）明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感。大家联系自身思想和工作实际，围绕调研专题提出合理化建议，可操作性强、建议起点高、具有前瞻性。为我院在新形势下如何促进学院工作又好又快发展提供了新思路、新方法。（三）坚持边学边讨论，促进了党员干部作风的根本转变。各支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，即学即行，促进了作风的进一步转变，在学院各项工作上努力做到事事有回音，件件有着落，密切与广大师生的联系、关心师生生活，坚持科学的发展观，以开拓创新的思维来促进学院的和谐发展。
三、存在问题和不足
在学习实践科学发展观试点学习调研阶段取得了一定成效的同时，也存在着一些不足，主要表现在以下方面：一是由于当前的教学、迎评促建、校园稳定等各项工作任务繁重，致使集中学习交流时间难以保证，因此，党员与党员之间、支部与支部之间存在不平衡；二是个别党员干部锐意进取意识不强，安于现状，缺乏长远打算，工作作风不实，得过且过的状况还没有彻底转变。针对以上存在问题，我们将按照制定的学习活动的目标任务，加大内部监督力度，确保活动见到实实在在的效果。
通过第一阶段的学习调研讨论活动，基本达到预期的效果，但与组织的要求还有差距，我们迎头赶上决心在分析评议阶段继续边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动工作落实，把学习讨论贯穿整个教育活动始终。