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小学师德建设实施方案

[10-15 15:46:03]   来源:http://www.xxk123.com  工作计划   阅读:8460

导读:加强领导,成立学校领导、中层干部和教职工代表各占一定比例的师德考核领导小组,具体负责学校师德考核工作。根据教办制订的《开发区中小学教师职业道德考评细则》加强对教师日常师德表现的监督检查,如实记录教师在师德方面的日常表现,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。六、考核测评方法:1、根据我校实际情况科学设计师德测评问卷,切实组织学生、家长及同行对教师的职业道德状况进行问卷测评。采用家访、召开学生和家长座谈会、设立师德意见箱、网上留言等多种形式,全面了解学生和家长对教师职业道德建设的意见和建议。2、每学年末,学校对教师职业道德情况进行专项考核。考核采用自评与他评相结合、定量考核与定性考核相结合、学年考核与日常督查相结合的方法。考核结果装个人档案并上报教办一份。3、学校师德考核领导小组负责从以下几个方面进行综合评分,总分为100分,由个人自评分,学生、家长评议分,教师评议分和考核小组评议分组成。各项分值所占比例分别为:自评20%;学生评议15%;家长评议15%;教师评议20%;考核小组评议30%。考评先由个人、学生、学生家长、教师、考核小组根据“量化考核内容与要求

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加强领导,成立学校领导、中层干部和教职工代表各占一定比例的师德考核领导小组,具体负责学校师德考核工作。根据教办制订的《开发区中小学教师职业道德考评细则》加强对教师日常师德表现的监督检查,如实记录教师在师德方面的日常表现,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

六、考核测评方法:

1、根据我校实际情况科学设计师德测评问卷,切实组织学生、家长及同行对教师的职业道德状况进行问卷测评。采用家访、召开学生和家长座谈会、设立师德意见箱、网上留言等多种形式,全面了解学生和家长对教师职业道德建设的意见和建议。

2、每学年末,学校对教师职业道德情况进行专项考核。考核采用自评与他评相结合、定量考核与定性考核相结合、学年考核与日常督查相结合的方法。考核结果装个人档案并上报教办一份。

3、学校师德考核领导小组负责从以下几个方面进行综合评分,总分为100分,由个人自评分,学生、家长评议分,教师评议分和考核小组评议分组成。各项分值所占比例分别为:自评20%;学生评议15%;家长评议15%;教师评议20%;考核小组评议30%。考评先由个人、学生、学生家长、教师、考核小组根据“量化考核内容与要求”分别给出自评分和评议分,再根据公式:师德考核分=个人自评分×20%+学生评议分×15%+学生家长评议分×15%+教师评议分×20%+考核小组评议分30%计算教师的师德考核分。

4、教师职业道德考核共分四个等级,即“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者,定为“优秀”;75—89分,定为“良好”;60—74分,定为“合格”;59分以下者,定为“不合格”。“优秀”等次原则上控制在被考核人数的10%以内,“不合格”等次原则上控制在被考核人数的5%以内。

5、有下列情形之一者,其师德考核直接认定为“不合格”。(1)侮辱、体罚或变相体罚学生,情节严重,在社会上造成恶劣影响的;乱收费,向学生家长索要钱物等严重损害学校声誉的;(2)参与赌博、盗窃、打架斗殴、封建迷信等活动,严重损害教师形象的;(3)工作态度差,劳动纪律涣散,不服从学校管理,无理取闹,恐吓威胁学校领导和其他教职工,情节严重的;(4)无正当理由旷课时间超过15天或一年内累计旷职时间超过30天的;(5)受党纪政纪或刑事处分的;(6)玩忽职守,造成较大责任事故的;(7)其它严重违反师德规范或违法乱纪的。

6、考核小组对评定为“优秀”和“不合格”的两类教师进行重点审核,对于涉及考核小组成员本人时,实行严格的回避制度;考核小组将考核优秀者名单在学校公示7天,对于考核不合格者,由学校指定一名领导成员与本人谈话,允许本人提出异议,并进行核实。

7、如实填《开发区中小学教师职业道德考核登记表》,建立健全教师职业道德档案,并将考核成绩及教师日常师德行为表现记入个人职业道德档案中;考核小组成员名单,考核评分表、考核结果等相关资料按年度收集归档,由学校妥善保管。

8、师德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章且报教办备案。

七、奖励与处罚:

1、教师职业道德考核结果作为对教师进行奖惩、培训、聘任等重要依据。对于职业道德考评为“优秀”的教师,在评先评优、职务评聘、培训学习时,同等条件下优先推荐;职业道德考核等级未达到“合格”以上者,不得参加各级各类表彰奖励、评选活动。

2、教师职业道德考核未达到“合格”以上者,专业技术职务年度考核直接定为不称职。


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