⒊坚持“三个结合”，拓宽学习领域。在第一阶段的学习培训中，始终注意做到“三个结合”：一是集中学习与自学相结合。厅委机关全体党员不仅认真参加了听报告、上党课及学习小组或党支部的集中学习与讨论，还进行了大量的自学。二是学习与讨论相结合。在理论学习的同时，围绕不同主题开展了深入的讨论，大家积极发言，气氛活跃。三是学习规定文献与相关领域知识相结合。除认真学习好规定读物外，部分党支部和学习小组进一步拓宽了学习领域，学习中共党史、社会学、哲学等领域的相关知识。
⒋紧紧依靠党支部，充分发挥党支部思想教育的主阵地作用。在教育活动中，我们紧紧依靠党支部组织党员干部认真进行学习和讨论。《保持共产党员先进性教育读本》等重要书目和文献都是通过党支部组织进行学习的；专题讨论，特别是关于新时期保持共产党员先进性具体要求的讨论也是以党支部为单位组织展开的。各党支部组织的学习、讨论不仅使党支部作为党员思想教育的主阵地作用得到充分发挥，保证了学习时间与质量，也加强了党支部自身建设，党支部意识得到加强，党支部书记的意识也得到加强，党支部的凝聚力、号召力、战斗力得到加强。
（四）存在的不足与改进措施
厅委直属机关先进性教育活动开局好、起步好、势头好，基本达到了学习目的和预期效果，但与中央和省委的要求尚存在一定差距：一是发展不平衡，开展学习讨论的高度、深度不够，创新方法不多，特点不够鲜明；二是个别党员同志尚未完全把自己摆进去，满足于一般性的读了、听了、写了，潜心钻研、融会贯通不够，联系实际消化理解不够；三是厅委先进性教育活动办公室的同志忙于事务性工作多，抓具体指导和督促帮助不够，及时收集、归纳、提炼经验做法不够。针对这些问题，在下阶段工作中，我们要从四个方面下功夫加以改进：一是继续抓好各级的思想发动，确保全体党员参加教育活动的思想不散、热情不减、标准不降；二是继续抓好理论学习，特别是在运用、思考、改进上下功夫，确保分析评议的高度和深度；三是认真抓好查摆和解决问题的落实，确保教育的针对性和实效性；四是努力抓好教育的创新，努力摸索适应我们机关开展先进性教育活动的方法、经验，争取出一些经验、成果。
二、分析评议阶段工作安排
先进性教育活动的分析评议阶段是对学习动员阶段工作效果的检验，也是搞好整改提高阶段工作的基础，起着承前启后的关键作用。这一阶段的工作不仅具体细致，工作量大，而且政策性强，党员关心，群众关注。为做好分析评议阶段的工作，中央和省委先进性教育活动领导小组专门发出了通知。我们要认真贯彻中央和省委文件精神，加强领导，坚持标准，严格要求，把分析评议阶段各个环节的工作抓紧抓实，防止走过场，防止出偏差，确保取得实效。
（一）基本思路
分析评议阶段的主要任务是：找准、抓住在保持共产党员先进性教育方面存在的差距和突出问题。这一阶段，主要是组织党员对照检查自己和所在党组织存在的问题，接受群众监督，认真开展民主评议。通过评议，使党员找准自己在保持先进性方面存在的差距和问题，剖析根源，达到明确方向、查改问题、增强党性、增进团结的目的。
分析评议阶段的工作，在指导思想上，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。在分析评议标准上，要把“三个代表”重要思想和党章规定的党员标准以及通过深入讨论形成共识的“省教育厅、省委高校工委机关新时期保持共产党员先进性的具体要求”作为标尺。在分析评议方式方法上，把个人讲评、组织点评与群众参与很好地结合起来，把党内评议与群众监督结合起来。采取“下级评议上级、群众评议党员、基层评议机关、支部评议党员、党员自我评议”等多种办法，广泛征求各方面意见。在找准问题上，通过“群众提、自己找、组织点，大家议、互相帮、支部评”等方式，认真查找个人和组织在保持共产党员先进性方面存在的差距和突出问题，深入分析存在问题的原因，明确努力方向。在分析评议的组织上，按照“关键在领导、基础在支部、落实靠党员”的要求，认真抓好思想发动，激活党员自身的内在动力，活跃党支部这一基础层面的工作，充分发挥群众推动和领导干部带动的作用，做到征求意见广泛深入，查摆问题准确全面，分析原因深刻透彻，民主评议客观真实，互相帮助扎实有效，进一步明确新时期保持共产党员先进性的具体要求，使分析评议过程成为广大党员正确认识自己、进行自我教育提高、不断增强党性觉悟的过程。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
Tag:教育教学，教育教学论文,教育理论与教学研究，总结报告 - 教育教学