二是重视每次的模拟考试,在认真细致的质量分析中调整复习的方向和方法.在高三备考中,适当地多安排了一些模拟考试,以便了解学生的情况,检验复习的效果,锻炼学生的技能,增强学生的心理素质.多次与外校进行"联考",以便能进行横向比较,发现自身所存在的问题.
三
是重视教学信息的收集和采用,做到知己知彼,有的放矢.在高三后期,不仅要收集来自教育行政部门和教育部考试中心的有关高考的政策和命题的方向,而且要收集各类研讨会,内部资源,报刊杂志上专家们对考试说明的分析意见和应试策略.
(四)以质量为根本,通过"三抓"来全面提高学生的成绩
一是抓紧复习教学.要求各科教师在学校和年级组的宏观指导下,大胆,灵活,主动,有重点,有特点,有针对性地微观把握各自的复习,做到因班而异,因人而异,做到无薄弱学科,无薄弱章节,无薄弱要点,做到目标明确,重点突出,梳理知识,构建框架,做到夯实基础,突出能力,练有所得,讲有所获
二是抓好试题的选用.在高三的后期,各地的试题,试卷多如牛毛,而学生的时间又非常宝贵,这就要求教师能认真抓好试题的选用.一般说来,应做到每道试题精心采集,每份试卷集体审定,重要题目避免遗漏,一般题目避免重复,以保证练得对路,练得有效.
三是抓实"磨尖纠偏".高考中,学生有任何一科"瘸腿"都将影响高考成绩,同样没有一科成绩"冒尖"高考总分也不可能很理想.所以在高考攻坚阶段,磨尖就是要在几科中崛起一个龙头,纠偏则为学科分值的提升带来一个更大的空间.在高三后期,除了调动学生自己磨尖纠偏的积极性外,教师还要确定班级磨尖纠偏名单,建立磨尖纠偏档案,实施磨尖纠偏措施,跟踪掌握磨尖纠偏成效,以使学科尖子凸现,使"瘸腿"学生"健步",使中档学生跃进.这样,才能真正实现高三班级管理的科学,有效.
二,考前冲刺,高考中家长应该做些什么
随着高考日期的临近,大多数孩子会或多或少地出现紧张,烦躁,注意力难以集中,记忆力下降,头痛,失眠等症状.这时候,家长不管暗地里是如何的心急如焚,表面上你都得扮演的轻松愉快.做为孩子的父母,在这一阶段应该注意些什么怎样才能为孩子提供良好的生活,学习环境
下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法:作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的知识的考试,能力的考试,是全方位的素质考验.知识,能力仅是考好的必要条件,但不充分,考试的成效还取决于第三因素——心理素质.每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素——心理素质.因为:
1.高考是难度的考试,是速度的考试,——紧张快速之中能否静心思考是心理的考试.
2.高考是考生向自己极限的一次冲击,——所以考生除了要具备一定的智力因素,还要具备非智力因素:心理,意志,品质,习惯,情操.达到知识,能力,心理的完美结合才能超越自己的极限.
3.高考是选拔考试,高考追求的是区分度,因此不是每一道题都是为每一个考生预备的.——所以考生遇到不会做的题要能坦然处之.
4.高考复习的过程,考试的过程实际上是考生知识的能量,心理的能量同时释放的过程.而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础,催化剂.
心理素质主要包括:动机,抱负,品德,情操,情绪,兴趣,决心,意志,气魄,胆识等因素.其中情绪与意志在考试时起直接作用.有个考生说,当前面那道题"开窗"之后,自己心中一直不安,无心做后面的题目,明知道这样不行,但也无法控制自己,如果不是考试,这些题目我是应该会解的.这就是情绪失控的.有个考生说,我一看那道题,题目那么长,数据又那么复杂,平时又没见过,我肯定自己解不出,就干脆没有做,如果不是考试,我还是有能力把那道题看懂的,这就是意志不坚.不少考生高考考不好决非知识问题,也不是简单的能力问题,主要是心素质没有到位造成的.解决学生心理问题家长起着关键性的作用.
(一)"尽量不要给孩子施加压力.
有些家长为照顾孩子长期不看电视,房间小怕影响孩子,甚至下雨天到房外站着,把考生当成家庭的"中心"过分地关怀,高考越近家长越小心,其实这也是一种心理压力.这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了.家长"尽量不要给孩子施加压力."去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话.文科状元王璞的父亲说:"快高考了,孩子本身思想压力就不轻,做父母的应该淡化高考气氛,让孩子自己去复习."理科状元杨颂的妈妈说:"高考之前家里和平时一样,没有紧张气氛."她觉得家长关心得太多,会让孩子产生"我要考不好,对不起爹妈"的想法,增加孩子的思想负担,对考试不利.
其实,功夫在平时,孩子已经形成了良好的学习,生活习惯,这时候没有必要打乱.就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯,也不要在最后阶段突然过分关心孩子,这样做反而会打乱孩子的学习生活规律,给孩子造成压力.
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