其次，加强校务的公开工作。学校设立校务公开栏，评优、评职、收费、基建维修等重大问题通过校务公开栏等形式向 www.xxk123.com (www.xxk123.com)校内或社会公布办事依据、标准、结果，接受群众监督。
4、服务学生，规范收费，是推进我校行风建设工作的共振点
现在，教育收费问题是一个热点问题。我校严格按照上级部门规定的项目和标准收费，使用规范的票据并及时按实际收费额开具收据。每次收费前后我们都能向学生和家长详细公开收费的项目、标准和文件依据，并在校门口醒目
位置公示，同时还下发《告家长书》广而告之，使收费标准学生家长人人皆知。
在收好费的基础上，我校还严格按规定范围合理使用dai办费，学期末向家长公布dai办费结算清单，并在坚持“多退少补”原则的基础上退还余款。我们坚持这样做，就找到了学校、教师与学生家长的共振点，广大家长对我校的做法非常满意。
(二)以活动为载体，加强德育工作
1、强化教师的师德教育。
刚才已经提到，不再细说。
2、加强学生的思想道德教育。
由少先队组织牵头，从《小学生守则》《小学生日常行为规范》入手，重点抓了主题教育活动，把思想品德教育寓于各项活动之中。在今年进行了“学规范做合格少年”系列活动，目的是让每一个小学生成为父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生，同学眼中的好伙伴。在活动中把抽象的“规范”守则内容变成形象的活动，使学生在活动中受到影响。通过实实在在的教育活动，培养了良好的行为习惯和纯朴的道德情感。
通过一年来的工作已见成效，师生违法犯罪率为0，操行评定合格率达到了100，优秀集体达到了50。
(三)学习先进经验，深化课程改革，以质量求发展，以学生全面发展为目标，全面推进素质教育。
1、狠抓校本教研，探索适合我乡发展的教研模式。
过去，提起教学研究，我们的思想局限在大课题的研究或单一的观摩教学上，实施课改以来，针对校本教研，学校提出“问题即课题，教学即研究，成功即成果”的理念，实际上就是要求我们的校本教研从小处入手，从解决实际问题入手，改变落后的观念，降低教学研究的重心，真正走向教学实际，务实教学中所遇的细小问题，寻找解决问题的办法，探索新思路，从全新的角度入手开展教学研究工作。
我们要求教师将日常教学中遇到的细小问题或自己解决起来不能得心应手的问题通过“教学日记”的形式呈现出来，有话则长，无话则短，通过日积月累的记载、交流、研讨，提高自己的教学研究能力。
经过实践，我们探索出个人研修---小组研讨---集体研究---课题研究的校本教研模式。
例如我乡的北票市级科研课题《教案书写改革》就是校本教研的产物。教师在工作中，感到书写教案费时、费力，并不能完全代表备课的成果。于是经过教师小组研讨和集体研究，我们确立了这一试验课题，经过一段的探索，教师们总结了多种实用的教案书写方式：如书上备课、卡片式备课，以反思为主的备课、评改式备课等。教案书写方式的改革，直接促进了备课方式的改革，有力的提高了课堂教学效率，教学质量得以提高。
校本教研的深入开展，促使教师的研究积极性不断提高，我们抓住机遇，积极与师范学校领导沟通，又申报了国家级实验课题《小学语文段篇积累与语文学习能力之内在联系的研究与实践》，和省级实验课题《小学数学生活资源开发与利用》。两个课题都在试验中，力求出成果。
2、学习先进经验，为我所用。
我校提供各种机会，选派优秀骨干教师到各地参加各学科教研会，学习先进的教学理念和教学方法。20xx年我们先后派教师到丹东、沈阳、锦州、朝阳、北票等地学习，达30余人次。为了使外出学习人员发挥良好的辐射作用。我们要求外出教师在学习中做到认真听、细领会。学习归来后先在本校内谈学习体会，搞讲座，上公开课；中心校在听完讲座，看完课后，在全乡范围内选出各学科优秀讲座稿，优秀汇报课，在指导小组审定后在全乡进行辅导讲座，上公开课，引路课。保证了外出学习的质量，充分发挥外出学习教师的辐射作用和骨干教师的传帮带作用。
在学习体会的基础上，我们又适时开展了青年教师课堂教学技能展示活动。活动中，有18名30周岁以下教师分别上了语文、数学、品德与生活、科学、英语课。18节课全部由教师自己设计，各有特色。课堂上师生互动，再加上现代化的教学手段的应用，使得课堂生动有趣，展示我乡青年教师的风采。