2011-2012学年第二学期班主任工作计划
一、安全与卫生教育
安全教育与卫生管理是学校日常管理的重要内容，其真正落实还是在于班主任，而安全意识与卫生的意识是有效开展的前提。在工作中，计划中以下几个方面着手：
（1） 专题教育：以主题队会的形式进行，一个学期进行两次的安全与卫生的队会课，在主题性的活动中明确安全的重要性。
（2） 月假前后：每一次的月假前后，在班里进行一次集体性的教育。不过内容的侧重点有所不同，月假前的教育针对的是学生走出校门的，交通方面、在家的用电方面的、与陌生人交往等等方面，而返校那天的安全教育则是针对学生在校的学习与生活。及时发现问题，及时予以疏导。上个学期期末有学生从床上摔下来，虽然没出什么问题，但也着实让人出了一把汗，像这样的细节都应该予以强调。
（3） 健全评价制度。结合本班情况制定出行之有效的评价机制，以量化的形式为学生的安全与卫生教育打分。要求每一个孩子不仅要在主观上引起重视，更要在实践中落实。
二、班级常规管理
（一） 班干部的培养
继续沿用民主推选的方式选出本届的班干部，但是在这次的选举中加了一项内容，要求推选的十二个名单里头新成员不少于两个。因为到了高年级，这些个老干部们在班里已经颇具一定的威信，学生选来选去也就是这些人，有了这一规定，就可以让有能力的孩子得到锻炼的机会。这对于从没当过班干部的学生来说是一个不小的诱惑，很有促进作用。
本学期仍是以值日班长的方式轮流进行班级管理。当天轮到的班干部主要负责班级卫生与纪律的管理。同时，还要把在两天的班级管理以日志的形式发布到班级博客中，及时把班级中的大小事公布出来。这对班干部管理能力的培养是一个很好的方式。
另外，定期的民主测评也将继续采用，一个学期做到不少于三次的班干部民意测评，以问卷调查的方式来了解班干部在同学们心目中的形象，通过测评，把优秀的班干部树立为榜样，对于其他班干部是一个很好的促进。
（二） 良好习惯的养成
1. 学习方面：每门学科的性质不一样，其所培养的相关的学习习惯也自然各不相同。作为班主任，不可能对每一门学科都进行干涉，毕竟力不从心。但如何引导学生以一种良好的学习状态进入各门学科的学习，这还是可以努力一下的。从上课前的准备到课堂的倾听与发言的习惯，再到课后的知识整理与作业书写，无论是哪门学科，都是一致的。因此，本学期着力要培养的目标就从以上几个方面进行。
课前准备：要求每节课后必须把下节课要用的物品准备好，无关的物品整理进抽屉里，以免分散注意力。学生在准备这些书本与学具的过程中，无形便有了上新课的心理准备了。
课堂表现：一个在课堂上有着较佳表现的学生，他应该是善于倾听，且乐于思考的，并能积极地参与课堂的讨论中来。在语文课堂中，我经常会利用课结束的前一分钟对本堂课的学生表现做一个综合评价，每一个半月还要进行一次总评，结合其他学科老师的印象评价，选出“课堂小明星”来。
课后梳理：重视学生对待作业的态度。不定时地翻看学生的作业本，数学、科学、英语，只要有手写的作业，都拿来一阅，很多时候，看看学生的这些作业就能大致了解他这个阶段的学习状态。要求学生一笔一划写端正，就是端正其学习的态度。把字写端正了，尤其是数学方面，还可以大大降低因为粗心而导致的出错率。
2. 生活方面：关注学生自我整理的习惯。寝室里有生活老师督促着，从被子的摆放到洗漱用品的摆放，要求都非常严格。在教室里同样应该给学生立下规矩。抽屉里、矮柜里，要做到井然有序。每天不断提醒学生整理抽屉，一个懂得整理的人他做事就会更有条理。
3. 交际方面：与人为善，乐于助人，这不应该只是口头提倡，更应该成为做人的一种习惯。
三、班级特色建设（魅力班级）
（一） 继续推进书香班级建设。