、哼唱主题 (1)师范唱 (2)用da哼唱主题 6、我们刚才哼的主题出现了几次,分别用什么乐器演奏。让我们再听一遍。 双簧管、大提琴、小提琴 7、学走秧歌步(跟主题走) 这么美得旋律老师忍不住想跳一跳秧歌舞了,你们想不想学一学。 秧歌的基本步伐叫:四方步。 (师示范:1、正面一遍,背面一遍 2、分解动作两遍 3、加快速度两遍 4、播放音乐原地来一遍) 8、跟着音乐走秧歌步 (第一次女生走,第二次男生走,第三次大家一起来,在跳的过程中用da唱模唱旋律) 1、 聆听,说一说 2、 感受 3、 画一画 4、 聆听 5、 想象 6、 画一画 7、 唱一唱 8、 认识乐器 9、 律动 11、全体同学合作 熟悉乐曲的主题旋律,感受其情绪。 利用比较法加深对音乐要素的理解,了解作曲家的创作手法,帮助学生记忆和理解音乐。 通过了解作品,认识管弦乐队中的乐器,并通过“秧歌”来参与、感受音乐。 (五)欣赏第三乐段 提出问题:请你聆听这段音乐,边听边想,这一段和我们刚才听到的哪一段相似,又有什么不同、情绪是怎样的?你是怎么听出来的?你有何联想? 2、小组合作表现作品 1、 聆听 2、小组合作 帮助学生记忆各段音乐主题,理解乐曲情绪的变化发展。掌握复三部曲式结构的知识。 全体学生参与,从而达到面向全体学生的目标。 (六)师小结(再次听赏全曲)
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