我想到了心理学书上讲的一个故事：一位丈夫在单位里挨了领导的骂，憋着一肚子气回到了家中。吃饭时，妻子仍然温和地夹菜给丈夫，丈夫竟说：“我自己没长手吗？不是我说你，这菜是越做越难吃！”这时候，平时总让妈妈夹菜的儿子撒娇地说：“妈，我要吃鱼，帮我夹。”妻子转头就是一句：“你自己没长手吗，自己夹！”这时，平时和儿子玩得最好的小猫正朝他摇尾巴，儿子心里窝着火，朝它狠狠踢了一脚。那猫冲到街上，正遇上迎面开来的一辆车，司机为了避让猫，轧死了旁边的一个小孩。在心理学上这叫“情绪转移定律 ”。
如何让小双同学走出心理阴影，让他正常的和同学交流呢，为此我花了不少心思，动了不少脑筋。我告诉他，以前他受到的待遇是不公正的，当然这也有他自己的原因，也许是同学之间的玩笑疯闹，并不是他想象的故意欺负他，而且当时他也没有采取积极的解决办法，而是懦弱的忍让，才导致这件事在心里一直耿耿于怀。 现在他欺负同学，将自己内心的怨恨转嫁到别人身上，这对同学是不公平的，因为他们对他是很友好的，对他没有威胁，并没有冒犯他。他应该设身处地的为同学想想，自己当时承受的那一切不应该让可爱善良的同学去承受。其实他可以用另一种方式来解决同学之间的矛盾。我就和他约定好，如果他这次能配合老师的教育就不叫他回家反省了，我叫他记录下同学每次“冒犯”他的行为和同学关心他的一些行为，努力克制自己不要当时起冲突，过些天之后再盘点一下，看还有多少“恩怨”。他真的如实记下了，比如:几月几日，某某踩了我的脚；几月几日，某某撕掉了我的课本，几月几日，某某帮我在食堂打了早餐；几月几日，某某帮我打扫了地下的呕吐物......过了两个星期，我们一起来盘点这些“是是非非”，我首先表扬了小双能按照约定，在试验期间没有违背诺言，没有和同学动手，说明他还是有一些自制力的。我问他现在怎么看那些同学“冒犯”他的行为。他说，踩他脚的同学给他打了早餐，他看不顺眼的同学帮他处理了呕吐物，同学撕了他的书，在老师的教育下赔了一本新书给他，还有的事情记不得缘由了。我问他还想动手报仇吗，他说不想了，都是很小的事，再说别人也不是故意的。看着小双在慢慢转变，慢慢进步，我真的很欣慰。
上大学的时候，我经常读心理学的书，希望将来能够成为一名心理咨询师，能帮助那些有心理疾病的人，虽然我的梦想没有变成现实，我成了一名人民教师，但是，能把所学的知识运用到我现在的教育教学工作中，能让我走进学生的心灵，真正的帮助他们，使他们走出心理的阴影，健康的成长，我的梦想并没有落空，我一样感觉到很有成就感。
没有梦想的人，人生是空虚无味的。仰望梦想而不迈动脚步的人，人生是痛苦悲哀的。有人说，梦想是丰满的，现实是骨感的。我想，只有勇于挑战的人，只有热爱生活的人，才会脚踏实地的努力奋斗，让骨感的现实变得和梦想一样丰满。