一、拼音（11％）
1．“绅、鄙、潭、欺”按音序排列的顺序是_________，它们开头的大写字母依次是_____________________。
2．给下面的字填写声母或韵母并标上声调。
ai an ou a
筛 颤 瞅 砸
uai l zh n
率 棱 侦 拧
3．给带点的字选择正确的读音，把不正确的划去。
二、字词（19％）
1．“眼疾手快”中的“疾”按音序查字法应查大写字母（ ），再查音节（ ），按部首查字法查（ ）部，再查（ ）画，是（ ）结构的字。在字典里的解释有：①痛苦；②迅速，快。这里应取第（ ）种解释。
2．改正下列词语中的错别字。
气状山河（ ） 涛涛不绝（ ） 万丈深冤（ ）
豪不在意（ ） 欺军之罪（ ） 迷惹不解（ ）
3．根据意思在（ ）里填上恰当的词语。
①一心一意，聚精会神。 （ ）
②比喻在别人急需时给予帮助。（ ）
③形容很多，无法计算数目。 （ ）
④安定地生活、愉快地劳动。 （ ）
4．给带点的字选择正确的解释。
见：（看到，会面，接触遇到，看法）
5．根据句子的意思在（ ）里填上适当的关联词（3％）
虽然……但是…… 尽管……还是…… 不但……而且……
(1)（ ）下雪路滑，她（ ）第一个来到学校，为同学们服务。
(2)马克思和恩格斯（ ）在生活上互相帮助、互相关心，（ ）在共产主义事业上亲密的合作。
(3)太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
三、句子（12％）
1．按要求写句子。
(1)渔人在船尾悠然地吸着烟。（改变词序，意思不变）
____________________________________________________
(2)小明要求爸爸原谅自己。（将陈述句改成一个对话的句子）
____________________________________________________
(3)雨下得很大。（改写成一个比喻句）
____________________________________________________
(4)这比山高比海深的情谊，我们怎么会忘记？(改写成一个陈述句)
____________________________________________________
2．读句子，划去用得不恰当的词。
(1)游击队同敌人展开了（激烈、猛烈、剧烈）的斗争，打退了敌人一次又一次的（激烈、猛烈、剧烈）进攻。
(2)（热烈、热情、热闹）的牧民（热烈、热情、热闹）地欢迎北京来的客人，静寂的草原上（热烈、热情、热闹）起来。
3．给下面的一段话加上标点符号。
小华问小英（ ）课外你最喜欢读什么书（ ）我最爱读童话（ ）比如（ ）小红帽（ ）灰姑娘（ ）丑小鸭（ ）白雪公主（ ）小英扳着指头数了一大串（ ）
4．填空。
(1)《手》一文中“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！”的含义是___________________________
(2)《心愿》一文中“这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京这样的花是经常见到的。”这句话包含着作者________ ________________________________的思想感情。
四、阅读（28％）
1．按课文内容填空。
(1)先把诗句补充完整，然后把诗句、课题和作者一一对应，用线连起来。
______天低树，________月近人。《江雪》 孟浩然
日____苍山___，天___白屋____。《宿建德江》 柳宗元
千山______，万径______。 《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿
(2)《白杨》一文中父亲向孩子介绍白杨树，实际上是表达自己
（ ）的决心。我们把这种写作手法称为（ ）。
(3)作文时明确了写作目的，就要（ ）。凡是和写作目的关系密切的就是（ ），应当（ ）；其余的是（ ），可以（ ）。《劳动的开端》一课（ ）写得详细。这一段是按（ ）的顺序安排材料叙述的，这样写可以（ ）。
