幼儿园大班说课稿：大班数学《设计门牌号码》说课稿

导读：1）、教师出示：作业单，交代设计门牌号码的规则要求。要求：看看小动物住在新楼房的那一层？然后为它设计门牌号码。每家的号码不能相同，要让小熊从门牌号码上能看出每只小动物住几楼，谁和谁是隔壁邻居，谁和谁是楼上楼下邻居。幼儿为小动物们设计门牌号码，教师对出现问题的幼儿给予帮助。主要教法：生活经验的迁移法 学法：观察法、比较法、操作法四）展示布置设计的门牌号码，互相学习同伴间的各种设计。（3分钟）1）、请幼儿将自己设计的门牌号码展示在泡沫板上，并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。2）、观察个别幼儿的作业单，这幢楼房都有哪些门牌号码？它们一样吗 ？从门牌号码中能看出谁与小狗住在几层楼吗？哪些门牌号码是他的隔壁邻居？哪些门牌号码是他的楼上楼下邻居？小朋友一起告诉小熊小鸭住几楼几房间？小熊非常感谢大家。3）、小朋友数字在我们生活中还有很多用处，以后要注意观察发现他表示什么？七、教学活动分析：这次教育活动我试讲过，通过以上的教法和学法的恰当使用，幼儿通过迁移已有的生活经验，观看录像，加之观察比较楼上楼下和楼层间的关系，幼儿能够运用生活中的序数经验为小动物设计门牌号码，体验数字