⑴写景角度理解正确的一项是
Ａ：①②③嗅觉④⑤视觉⑥听觉⑦视觉
Ｂ：①②嗅觉③④⑤⑥⑦视觉
Ｃ：①嗅觉②触觉③④⑤视觉⑥听觉⑦视觉
Ｄ：①②视觉③④视觉⑤⑥听觉⑦视觉
⑵很好地烘托了“我”的 心情。
（二）春夜喜雨（杜甫）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
⑴诗的颔联，作者从 角度，写出了春雨 的特点。
⑵诗的颈联，作者从 角度，描写了一副 图。
4、总结学习，加深认识。
形式：学生写总结短文。
要求：①以“我学到了什么……”、“我现在认识到……”、“我不能同意……”、“关于……我想出更多的……”作开头；
②字数100字以内。
四、指导积累，促进写作。（布置作业）
⑴从文中分类摘抄词语
①色彩：
②声音：
③气味：
⑵ 从以上类别的词语中，任意选择其中的三个连缀成一段200字左右的文字。
提示：抓住色彩、声音、气味几个方面，选取所摘录词语描绘出景物特征。
⑶竹、松与梅并称“岁寒三友”，搜集有关竹的诗词、文章、绘画资料，办一个“竹文化”专刊，两周内完成并交流。
五、板书设计。
竹林深处人家
移步换景（前三个自然段）
竹林：多角度写景 （第二课时）
难忘 五官（全文）
人家：闲适、安静的生活 （第一课时）
五、附第一课时的设计。（略）
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