导读:谁来数一数这里有多少个苹果?你们来帮幼儿园的老师算一算,如果每5个放一盘,20个可以放几盘?出示1。^对`话平台玩中学1. 想一想、算一算。从学生的已有知识入手,独立思考解决。20个苹果,每盘放5个,可以放几盘,你会算吗?2. 算一算、议一议。由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。20÷5=4可以列竖式计算,试着算一算。给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。3. 试一试。进一步熟练掌握竖式计算的方法。完成第2页试一试中的4题。4. 想一想、摆一摆。通过动手实际操作,理解有余数除法。(1) 如果每盘放6个呢,怎样列式?出示2。(2) 用你手中的小圆片代替苹果分一分。(3) 汇报分的结果。5. 试一试。由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。(1) 小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。(2) 交待写法,指名余数及单位名称的写法。20÷6=3(盘)——2(个)(3) 你能试着算一算,你的计算结果对吗?学中做1. 课件演示第3页试一试的第1题。2. 完成试一试(2)。比较每道题的余数和除数,你发现了什么?做中得1. 综合练习。(1) 完成练一练1。(2) 完成练
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谁来数一数这里有多少个苹果?
你们来帮幼儿园的老师算一算,如果每5个放一盘,20个可以放几盘?出示1。
^对`话平台
玩中学
1. 想一想、算一算。
从学生的已有知识入手,独立思考解决。
20个苹果,每盘放5个,可以放几盘,你会算吗?
2. 算一算、议一议。
由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。
20÷5=4可以列竖式计算,试着算一算。
给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。
3. 试一试。
进一步熟练掌握竖式计算的方法。
完成第2页试一试中的4题。
4. 想一想、摆一摆。
通过动手实际操作,理解有余数除法。
(1) 如果每盘放6个呢,怎样列式?出示2。
(2) 用你手中的小圆片代替苹果分一分。
(3) 汇报分的结果。
5. 试一试。
由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。
(1) 小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。
(2) 交待写法,指名余数及单位名称的写法。
20÷6=3(盘)——2(个)
(3) 你能试着算一算,你的计算结果对吗?
学中做
1. 课件演示第3页试一试的第1题。
2. 完成试一试(2)。
比较每道题的余数和除数,你发现了什么?
做中得
1. 综合练习。
(1) 完成练一练1。
(2) 完成练一练2。
分草莓
教学目标
1. 探索有余数除法的试上试商方法,积累有余数除法的试商经验。
2.&
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