3、论证思路:(或“简述论证过程”或“……是怎样论证的”?)
1、恰当使用“首先、然后、接着、最后”表示次序的词语
2、完整的形式:表示次序的词语+论证方法+论证内容
4、开头的作用:(论证的方式有:立论、驳论、立驳相结合三种)
三种立论方式:①通过……事例(自然现象)引出并证明中心论点或引出论题。
②通过……名言引出并证明中心论点或引出论题
③开门见山,提出中心论点,总领全文。
驳论:①通过错误言论引出中心论点或引出论题
②摆出错误言论,树立批驳的靶子,为下文批驳作准备
5、结尾的作用
①结构上:呼应开头,使文章结构严谨。
6、论据能否去掉一个
一般不能去掉。原因:作者从古今(中外、正反、不同身份等)角度论证的,去掉后不全面,缺乏代表性,使论证不充分严密。
7、论据能否互换
一般不能。原因:⑴结构上:与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序,互换后结构不严谨。
8、议论文阅读中的开放性试题例举。
(1)补写类:如“请你补充一个事例证明'威武不能屈’这个观点。”“作者说,家长对孩子从小就要进行'明礼’教育,使之养成良好的习惯。这属于正面说理。请你接着写一两句话,从反面说理,以进一步强调'从娃娃抓起(2)体验类:如“请你结合自己的实际,谈谈怎样在'美的起点’上走向'优胜’。” (3)思辨类:如:“思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解。” “你以为本文的论述与孟子主张的'生于忧患’有何异同?请说说你的看法。”(4)积累类:如“读了上文,请你写一句与思考有关的名言警句。“选文中提到的英国著名作家笛福,其代表作品是《鲁滨逊飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要(100字左右)”。(5)仿写类:如“请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点,再仿写一句。”
(6) 献策类:如“结合上下文,根据你的见解,给学校图书馆提三条建议。