汤姆的午餐 阅读题及答案

    1.（2分）请用一句话概述小说的高潮部分。

    2.（2分）读划线句子"露茜老师心里百味杂陈"，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？

    3.（2分）读划线句子"教室里寂静得只能听到木板发出的'叭、叭'声"，说说这是什么描写方式？有什么作用？

    4.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。

    5.（3分）露西老师说"我们的班级也很快会进入优秀之列"，她的自信来自哪里？

 参考答案
    1.汤姆代汤米受罚。
    2.汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可）
    3.环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出"以声衬静"也可）。
    4.小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
    5.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。）
"你们都是好样的！"露茜老师显然被眼前的一幕感动了，"从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！"全班同学都含着热泪鼓起掌来。

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