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答案：（一）
狼贪虎视 狼心狗肺 狼烟四起 狼贪鼠窃 狼奔豕突 狼心狗行
狼子野心 如狼似虎 如狼牧羊 鼠窜狼奔 豕突狼奔 使羊将狼
鹰视狼步 引狼入室 杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻
官虎吏狼 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 狼狈为奸 狼贪虎视 狼吞虎咽
狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 如狼似虎 羊狠狼贪 脏污狼藉
前怕狼，后怕虎
（二）The death of wolves is the safety of the sheep.（狼死羊安。）
The wolf may lose his teeth , but never his nature. （狼的牙齿会掉，本性却改不了。）
恶狼扒门，存心糟踏人 狼披羊皮还是狼
可怜狼的牧人，羊群不会增多 舍不得孩子套不住狼
（三）（四）略
（五）12、大青天天送“我”上学，迎“我”放学；伴“我”上山采山野菜；大青听到老舅的吵嚷后与“我”依依而别；大青走后不忘知恩图报。（共4分，意对即可，答到一点给1分。）
13、（1）从来不和别的狗咬仗，出外捕捉猎物，2分；（2）屯子里不再丢失牲畜，2分。（意对即可，共4分。）
14、4分，从文中“我”和母亲与狼真诚相待、和谐共处出发，可与人们残杀野生动物、破坏生态环境的现象联系，也可与现实生活中人们爱护野生动物的现象联系。根据联系现实、感受情况及语言表述分4、3、2、1等级给分。
15、学会团结；学会勇敢；学会合作；学会等待；学会不怕失败。
（六）活动目的：旨在通过这一活动，让学生对狼有一个全面的了解，对自然有更深的认识，从而树立正确的自然观，引导学生去热爱自然、保护自然。
活动题目：影视歌曲作品中狼形象面面观；中西方“狼”谚语中折射的文化异同研究；中国古代诗词曲赋中的狼研究；狼仇恨和狼崇拜现象探源等等。
方案及步骤：1．搜集有关狼的资料、图片，整理成文。
文章形式：1）狼的档案（栏目可分为姓名、籍贯、性格、爱好、种类等）
2）一般说明文3）做成资料卡片
2、课堂展示探究成果
1）学生用多媒体展示自己搜集的各种狼的图片
2）学生说说看图后的感想。（狼很凶猛、狼很可爱、狼很勇敢等）
3）分小组展示有关狼的资料
（1）狼的档案。（主要是介绍一些关于狼的生物知识）
（2）狼的品性。（主要通过阅读一些文学作品来了解，如《母狼的智慧》、《狼图腾》）（3）狼的生存现状。4）分小组讨论交流活动所得所感。
明确：狼是自然界中的一员，与人是平等的关系。狼身上有许多值得人学习的优秀品质。人应该与狼和谐相处。
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