6、精心设计节日活动，让创造教育、知识产权教育深入开展。
四月份围绕世界知识产权纪念日、五月份围绕科技节、十月份围绕科普周等节日活动，精心设计相关专题教育活动：如“保护知识产权我们小学生能做点啥？”的征文活动、“保护知识产权我们也行”的演讲比赛、“谁的发明创造多”的发明大王挑战赛、“请你发明”的优秀发明设计竞赛、“异想天开金点子评选”的征集活动等，丰富多采的活动都是紧紧围绕创造发明、创新设计、知识产权展开，各年级不同兴趣爱好的学生都能找到适合自己的活动项目来展现各自的风采。学生踊跃参加，学生参与率达到95%。学生设计的许多创意作品质量都较高，多次在区青少年科技创新大赛、市青少年科技创新大赛中获一等奖。
7、科学提炼校园文化，让创造教育、知识产权教育无缝渗透。
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。我们青村小学在校园文化建设方面非常注重学生创新能力的培养和知识产权保护意识的提高。为此，学校利用橱窗、版面、横幅和国旗下的讲话等形式，以及班级的板报、知识角和主题队会等，无时无刻地向学生宣传着创造发明我能行，保护知识产权我也行。我校的校训是“尚德乐学”，结合校训的环境布置，我们加强了创造教育和保护知识产权人文教育，使学生对创造发明、知识产权的重要性和必要性认识更清，参与科技活动的兴趣更浓。
学校浓厚的创新氛围，丰富的科技教育活动，使我们的学生创新意识和创新能力得到了不断提高，也为我校学生参加区、市科技创新大赛、创造发明竞赛奠定了坚实的基础。几年来，我校通过开展青少年创造教育、知识产权教育取得了显著成绩：学校创造发明活动已被奉贤区教育局命名为“奉贤区科技教育特色项目”。目前，参与科技创新活动的学生达95%，学生的创新设计质量越来越高。在区组织的五届青少年科技创新大赛中，我校连续荣获团体一、二等奖。有49位同学获区创新大赛一、二等奖，其中王海劼、刘佳敏、褚赟三位同学分别获区级“明日科技之星”和“科技希望之星”称号。学校知识产权教育活动已被上海市教委、上海市知识产权局联合授予“上海市知识产权教育试点学校”。创新教育的不断推进，大大提高了学生创造发明设计的热情，在学生创新设计的基础上，挑选部分优秀发明创造作品申报国家专利能进一步激发学生的创造发明热情。为此，近三年，我们先后为24个创意作品申报了国家专利。
12月，我校在上级有关部门的关心下召开了“上海市科技创新与保护知识产权现场会”，为我校创造教育、知识产权教育活动的深入开展提出了更高的要求和希望，为此我们将进一步丰富我校科技教育活动内涵，推进了学校素质教育的全面实施，弘扬开拓创新，刻苦钻研的民族精神，为社会培养出一批又一批富于创新意识和创造思维的优秀学生。