下好调研棋 练好实践功
xx县人大教工委 xx
学习实践科学发展观重在实践，在深入学习实践科学发展观活动中开展调查研究，是学习实践活动的要求，是找到问题、分析问题、解决问题的需要，是理论联系实际的需要，更是实践科学发展观的现实需要。当前，重庆市第二批深入学习实践科学发展观活动大幕已经拉开，正逐步进入调查研究环
节，这就需要我们坚持以人民为本，下好三“着”调研棋，练好实践基本功。
一、着重听民声，夯实实践的民意基础
发展依靠人民，科学发展更要问计于民。为了充分听取广大人民群众对科学发展的意见建议，为实践科学发展观奠定民意基础，在学习实践活动中，要认真开展寻策问计的系列活动，着重听取民声：一是可以通过发放调查问卷，认真组织机关、企事业单位的广大干部职工参与，在实践中收集民意；二是可以建立网络平台，认真开展网上调查，在实践中搜索民情；三是可以通过召开专题座谈会，有重点的深入基层，面对面的听取民声；四是可以结合干部作风专访，调查群众对各行业、各部门干部作风方面的意见，在实践中体恤民心；五是可以结合党员联系点和干部大下访活动，让党员、干部带着问题深入到企业、镇街、村社、农家，在实践中体察民生。
二、着眼解民忧，理清调研的课题方向
发展成果人民共享，这就需要把实现科学发展与满足群众需要结合起来，着重从促进问题得到解决的角度来组织开展调查研究，来确定调研课题的方向，力求学习实践活动取得实效。一是立足促进产业发展，从发展定位、发展规划、发展方式、发展措施、发展后劲等方面，选择课题，探寻如何全面发展的问题，力求解民落后之忧；二是立足强化民生保障，从政策争取、基础建设、统筹城乡等方面，选择课题，探寻如何协调发展的问题，力求解民后顾之忧；三是立足优化发展环境，从政策环境、服务环境、法制环境、人文环境、生态环境等方面，选择课题，探寻如何持续发展的问题，力求解民创业之忧；四是立足加强党的建设，从纪律要求、工作作风、选人用人、考核评价、宗旨意识等方面，选择课题，探寻如何加强能力素质建设问题，力求解民平等之忧。
三、着力办民事，完善发展的体制机制
发展为了人民，学习实践活动的总要求是“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”，落脚点在于人民群众得实惠，因此要切实行动起来，着力为人民群众办一些具体的实事和好事，但是要使人民群众得到更全面更持续的实惠，那就提升到了完善体制机制的层面，需要力所能及来解决更根本、更长远的利益问题，这样才能为民办更大、更多、更好的事。从开展调查研究的实践角度，当前探索体制机制的完善，重点需要围绕经济发展，建立健全又好又快的发展机制，提高人民生产水平，把好事办好；围绕民生保障，建立健全统筹兼顾的投入机制，改善人民生活条件，把好事办实；围绕优化环境，建立健全全面协调可持续的保障机制，改善人民生存环境，把好事办优；围绕党的建设，建立健全以人为本的长效机制，加快公民有序政治参与，把事办公正。