4、有较实用的理论调研成果。党小组负责人带头开展学习调研且成果突出，全年党小组有成员在省级以上期刊发表理论或调研文章1篇以上，成员中50%以上在省级以上期刊发表专业论文1篇以上。
5、学习成效明显。通过开展“创、争”活动，党小组成员的学习积极性和自觉性得到增强，学习风气明显上升，工作质量和效率明显提高，全年党小组或者教研室（组）至少有一项受到校级以上党委或行政集体表彰，成员至少有一项受到局级以上表彰。
（三）学习型党组织评选条件：
1、有较科学的“创、争”活动方案。方案中有有创建活动内容，有具体方法步骤，有检查总结和评比奖励措施。
2、有较务实的政治和业务学习制度。党支部认真落实党员理论学习制度和教职工学习制度，支部领导按时高质量完成学生党校党课教学。
3、有较规范的学习教育阵地，及时总结推广在“创、争”活动中涌现出的典型经验和优秀事迹，办学习宣传栏、墙报或黑板报一年达到4期以上，积极在校园网上发表理论和业务文章、学习宣传报道或简报一年10次以上。所有符合条件的党员和青年教师都建立了个人博客，并经常增添内容。
4、有较经常的学习、培训和竞赛活动。全年党支部围绕学校的中心工作和重点工作任务，开展有特色的理论、业务学习和技能竞赛或调研征文活动2次以上，组织党员干部和教职工开展理论和业务培训1次以上，完成学校党委下达的支部委员培训，积极配合学校党办完成入党积极分子培训和学生党校学员选拔和教育等任务。
5、有较实用的理论调研成果。党支部负责人带头开展学习调研且成果突出，全年支部党员教职工每人撰写理论或调研文章。有科级及科以上党员在省级以上期刊发表理论或调研文章，支部党员50%以上在省级以上期刊发表专业论文，有发表在核心期刊的专业论文；
6、有较可行的激励保障机制。党支部鼓励并支持党员开展理论和业务学习，有学习奖励制度和措施。
7、有较明显的党建成效，各项工作得到明显促进。通过开展“创、争”活动，支部党员干部和教职工的学习积极性和自觉性得到增强，学习风气明显上升，理论和业务素质明显增强，党员先锋模范作用明显发挥，工作质量和效率明显提高，全年党支部或部门至少有一项受到校级以上党委或行政集体表彰。
（四）评选方法
“学习型党组织”、“学习型党小组”和“学习型党员”的评选，采取自我申报、群众推荐、组织考察、上级审批的方式自下而上进行，年底前由各党支部将自荐（推荐）名单及事迹材料报学校党委。学校党委将对所推荐对象进行考察、评选，在适当时候择优表彰一批“学习型党组织”、“学习型党小组”、“学习型党员”，并推荐至市委教育工委进行表彰。
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