本届高三学生素质参差不齐，层次多，梯度大，必须坚持分类推进，狠抓各类学生的培养、转化与提高。
【一】界定突破生，促其冲击名牌
（1）要求各任课老师本着因材施教的原则，对突破生进行立体全面培养提高，必要时面批，及时指出存在问题，帮助其分析原因，总结提高，每次测试结束后，对其试卷可认真分析，查漏补缺。
（2）实行突破生导师制。学生可根据自己实际选择弱科在本年级甚至全校范围内选择自己的导师（不得超过两科），导师可定期或不定期地对尖子生进行面授辅导，指点迷津。
（3）继续实行盯人战术，承包战术。
【二】圈住边缘生，保其本科上线
每次考试后理科、文科各圈定若干边缘生，由班主任找其谈话，树其信心，科任教师通过个别辅导等方式保其本科上线。
【三】抓牢艺术生，寻求新的高考增长点
继续开办“艺术生文化课补习班”。每周二、三、四晚分别由品牌老师对艺术生从基础抓起。
【四】心系心理障碍生，促其轻装上阵
高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题甚至于心理障碍。针对这种情况，各班要特别做好学生的心理辅导，通过主题班会或个别家访上门作针对性辅导，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，做到科学备考。为此，班主任、任课教师、学生家长要齐心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培养健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生进入理想院校。
【五】帮教困难生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境和学生学习环境。不放弃任何一位学生，使每个学生都看到希望。
7、调查研究教师和学生的思想动态，做到未雨绸缪，使师生心情舒畅地投入工作学习中。
8、安全工作常抓不懈。住宿安全，防火防电，食品安全等。尤其注意防止出现群斗群殴现象。
9、做好高考前后的的心理疏导、送考、估分、志愿辅导和填报志愿等工作。要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活、方法要得当。头脑中要有大局意识,保证此届高三学生的丰产丰收,不留工作上的任何遗憾。
全体高三老师必须增强忧患意识和紧迫感，增强责任意识和质量意识，只争朝夕，认准目标，找对路子。通过全体师生的共同努力，实现09年高考的一个突破，两个翻番。