2011-2012学年度第一学期教师教学工作总结
转眼间，一个学期又结束了。在这个学期中，我认认真真教学、踏踏实实工作,有收获，也有不足。
一、热爱教育事业，无私奉献。一年来，我坚持以“三个代表”重要思想为指导，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、教委和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。
二、对于教学，我还是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼，百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
（一）认真备课，不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件。课后及时对该课做出总结，写好教学后记。
（二）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（三）在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以各种训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
通过这学期的努力，学生们和我在一个比较轻松、活泼的氛围中在语文的世界里畅游，完成了学期目标。但是，这批孩子给我整体的感觉就是“懒”、“闷”。班里能够起到带头作用的就那么几个学生，其他的则像是听客，等着人家的答案。期末复习时这种情况尤为严重，许多学生空着某些题目，就等着老师在课堂上讲解。懒于回答问题，懒于动脑，我想，这应该是一个习惯的问题。进入四年级，孩子们的自主意识逐渐强烈，也慢慢失去了活泼好动的本性，表现出对学习没有兴趣，应付事儿的情绪。怎样才能调动起课堂的学习气氛？怎样才能培养学生的自学能力和思考的良好习惯？这将是我下一步的工作重点。
三、本学期，虽然有孕在身，但我还是克服了身体上的种种不适，坚持上课、加班，能不耽误则不耽误。尤其是班主任工作，虽然有些力不从心，但凭着一份责任心和对学生的爱，兢兢业业，坚持到底。
（一）思想教育常抓不懈：利用班会，晨读课进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
（二）发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
（三）经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
（四）关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动。搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
（五）经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。在以后的工作中我将发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼！