（二）、班级介绍
七（5）班目前有64位学生，其中女生32位。汤山镇42名，外乡镇22名，少数民族学生57名。两周下来之后，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师交流，现在班级上课纪律一般，作业收交情况比较好，班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题：
1、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，两个星期来，每天早上都有好几个学生，忘记带作业，交作业。
5、有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板，刻度尺，语文、英语用的词典，字典等，数学马上要用到计算器，到时就要有。
6、个别学生行为习惯有待加强，上课、学习、作业表现不够好，把在小学学习的一些不好的习惯带到中学。
（三）、班级管理，学习习惯，行为规范
根据班级目前的这种情况，我提出的教育管理原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，学生要养成良好的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，习惯的养成非常重要，那么近期班级管理策略就是针对习惯养成，力争让学生在近一个学期，能改变原先那些不好的习惯，初步形成养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
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