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2017年一年级新生家长会讲话稿

[05-11 21:53:28]   来源:http://www.xxk123.com  家长会发言稿   阅读:8680

导读:尊敬的各位家长:大家好!今天是咱们一年级新生的第一次家长会,在此,我代表学校,对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。大家都已经知道了,从本学期开始,胜利街小学和乐福小学正式运行联合办学,成立胜利街乐福联校。原胜利街小学为“联校”南校区,原乐福小学为“联校”北校区,两校合并,实行一校两区,分别招生,统一管理。原胜利街小学校长松翠柏同志任“联校”校长;原胜利街小学业务副校长杜克炎同志任“联校”业务副校长,负责北校区日常事务工作;原胜利街小学教导主任黄娟同志任北校区教导处负责人,两校区部分教师进行交流任课。本学期,南校区有七名骨干教师到北校区任教,北校区有四名教师到南校区任教,这种两校区教师相互交流的机制将坚持下去,并且会逐步加大力度。“联校”的正式运行,将有效推动两校区教学资源的充分利用,实现资源共享。实施统一管理:统一考评,统一教学活动,统一考试评估。两校联合后,我们的教师队伍更壮大了,南校区原有在岗教师113人,北校区有在岗教师44人,也就是说联

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尊敬的各位家长:

  大家好!

  今天是咱们一年级新生的第一次家长会,在此,我代表学校,对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

  大家都已经知道了,从本学期开始,胜利街小学和乐福小学正式运行联合办学,成立胜利街乐福联校。原胜利街小学为“联校”南校区,原乐福小学为“联校”北校区,两校合并,实行一校两区,分别招生,统一管理。原胜利街小学校长松翠柏同志任“联校”校长;原胜利街小学业务副校长杜克炎同志任“联校”业务副校长,负责北校区日常事务工作;原胜利街小学教导主任黄娟同志任北校区教导处负责人,两校区部分教师进行交流任课。本学期,南校区有七名骨干教师到北校区任教,北校区有四名教师到南校区任教,这种两校区教师相互交流的机制将坚持下去,并且会逐步加大力度。“联校”的正式运行,将有效推动两校区教学资源的充分利用,实现资源共享。实施统一管理:统一考评,统一教学活动,统一考试评估。两校联合后,我们的教师队伍更壮大了,南校区原有在岗教师113人,北校区有在岗教师44人,也就是说联校现有在岗教师157人,其中:高级教师115人,145人具有专科以上学历,占教师总数的92%。具有这样规模、这样师资队伍的小学,在我们平顶山是首屈一指的,因此,当我们的有资源得到充分利用的时候,学校将是我们平顶地区名副其实的名校。所以说,你们选择了咱们学校应该说是明智的选择。

  今天我们在此隆重举行一年级新生家长会,除了想让大家对学校有一个初步的了解,更想让各位家长配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接,过好一年级新生入学关,迈好成功的第一步。大家都知道,人的一生有几个很关键的转折点,其中,从幼儿园到小学就是一个特别关键的转折点。儿童在幼儿园学习时,主要是锻炼孩子的手脑及各感觉器官的协调统一,培养孩子的行为习惯,学习知识是次要的;上小学以后,孩子的学习任务一下子加重了许多,学习知识、培养行为习惯放在了同等重要的位置。国此,很多家长把孩子送进小学后,心中就充满了期待,同时也充满了疑问:幼儿园与小学有什么不同?我要注意什么?如何辅导孩子?开学要准备些什么等等。下面我就针对这此问题大家一起探讨“孩子入学之初,家长应该做些什么”。同时,从学校的角度对家庭教育提出一些具体的要求。

  作为家长一定要在孩子第一天入学起开始关心孩子的学习。这种关心不是口头问一下,今天学习怎样,今天作业完成了吗?而是要静下心花时间与孩子一起度过学习的时间。因为新课程改革后学生学习内容的量比较多,尤其是语文课。有不少家长思想上还存在着这样一个误区,认为小学阶段的成绩不关键,孩子到中学或是到中高年级时只要努力学就行。其实不是这样,孩子在一二年级特别关键,因为一二年级是小学阶段的基础,是学生养成良好习惯的关键时期。新课标规定,二年级末,学生要认识汉字1600——1800个,其中800——1000个会写,积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字等等。这些目标是高的,当孩子在这个起始年级跟不上时,无论是知识积累还是个人阅历,都会落后于同龄人,再加上没有养成良好的行为习惯,随着年级的升高,他的成绩会越来越差。因此,作为家长必须关注孩子刚入学这个阶段。

  刚入学的孩子可能一下子难以适应,因此我们家长要帮助孩子度过刚入学的这段生活。

  一、新生入学特别要关注的几个问题。

  孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇,学习上的所有行为都是被动的,为了让你的孩子尽快适应,作为家长一定要帮助他们起好步,开好头。

  1、关注孩子入学后第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐)

  进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应、最不稳定的一个月,是一些习惯、行为培养的最佳期,也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,从而知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢那位老师,)通过倾听来了解孩子在校的情况,从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极大的影响。如果这时我们家长放弃了这个机会,或把这种责任委托他人,那将是一种遗憾。

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