这学期，我觉得孩子《家校联系本》上老师布置的作业比较少，孩子每天做作业的时间比较短，所以每天孩子除了认真完成老师布置的作业后，还必须完成我布置的3项课外作业。其中包括，每天同步做《英才教程》，练字10分钟，数学口算50题。（基本控制在40分钟以内完成）另外一篇课文学完以后还要求孩子要能背下来，并不定期进行课后生词听写。比方说，《英才教程》同步练习，上面的内容涉及课本上每篇课文的理解以及生字的读法，笔画，笔顺，组词以及相近词比较的组词等。对孩子深刻的理解和搞懂课文内容有很大的帮助。刚开始让孩子做的时候，孩子也是不太愿意的，可是当孩子同步练习后，对课堂上老师提出的问题都能回答时，孩子很自信，也意识到做练习的好处时，孩子就慢慢形成习惯去做了。
三，培养孩子的阅读兴趣
俗话说得好，“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种调动学习情趣，提高学习积极性的兴奋剂。孩子只有对某件事情感兴趣了，才会主动去做。记得孩子刚上一年级时，看过的书籍很少。在刘老师的引导和好书推荐下，孩子对阅读有了一点兴趣，同时我也经常在周末带孩子去图书城看书买书，让孩子畅游在书海中，让她感受一下阅读给他带来的快乐。慢慢的，孩子对阅读非常感兴趣，阅读之余，还乐于跟我们一起分享从书中体会到的快乐。有时候，孩子看了一本书，还喜欢故意来考我们，当然也时常把我问得无言以对。我就笑着对孩子说，现在你是老师，妈妈是学生，请老师告诉学生答案吧。每每此时，孩子都很得意，也更愿意看更多的书来考我。我也经常跟孩子说，要想做一个聪明有智慧的人，就必须多看书看好书，书不仅可以丰富你的知识，还可以给你无穷的力量和意想不到的收获。
自从孩子去年看了刘老师推荐的《二年级日记狂》这本书后，就爱不释手，一连看了几遍。突然有一天，孩子跟我说，妈妈，我也要做日记狂。我听了后有点吃惊的问，为什么呢？孩子说，我觉得《二年级日记狂》中的故事都写得很有意思，我也想把自己发生的故事写出来，说不定比书中的故事还精彩呢。我连忙说，好啊，妈妈非常赞同。于是我们马上行动，去买了一个新的日记本，孩子就开始写日记了。写了一个月后，孩子就进入了期末复习阶段，每天学习的任务比较重，每天学习都快到晚上9点了，所以我就没让孩子坚持了。另外没让孩子写的一个原因是，孩子第一篇日记写了300多个字，其他的日记也都在100字以上，写一篇完整的日记，孩子需要40多分钟。
今年快开学的时候，孩子就跟我说，今年她还要做日记狂。于是我们又换了一个新的日记本，从开学第一天开始，每天坚持写日记。孩子写日记的内容我一般也不过问，只要孩子愿意写，我都支持。孩子写日记的内容很广泛，其中有记录当天在学校发生的事情，也有记录生活中点滴事情的，也有记录关于天气的。比方说3月20日，孩子的日记标题是“奇怪的天气”，内容如下
2013年3月20日 星期三 天气：风转晴转阴
今天的天气真是奇怪。早上，太阳公公还懒洋洋的在睡觉呢! 只好风姐姐值日。中午，太阳公公醒了，它把身上的阳光抖了抖，阳光洒下来暖洋洋的。小草笑眯眯的谢谢太阳公公呢。太阳对其他天气得意的说，我早上睡懒觉是有原因的，如果我不休息好，哪有精神去照耀大地呢？所以你们一定要在我睡觉的时候好好值日哦！
下午，轮到阴天妹妹出来值日了。我想，阴天妹妹出来，人们会有什么样的变化呢？阴天妹妹一出来，人们突然感觉很冷，赶紧把上午脱掉的衣服都穿上了。
今天的天气真奇怪呀！
孩子能把在书中学习到的知识运用到写作中来，以达到锻炼写作能力，发现细节，增强想像力的积极作用。孩子通过喜欢看书，也开始喜欢写作，也是我所没想到的。孩子写作能力的提高，也是通过大量的阅读体现出来的。有道是“读书破万卷，下笔如有神”也就是这个道理吧！
看着孩子一天天的变化，一点点的长成小大人，我们作为家长的看在眼里，喜在心里。我们也知道，孩子成长的过程中，所取得的每一次进步，都离不开老师们的谆谆教诲，也离不开同学们的相互帮助，同时更离不开家长的辛勤付出。我们也有理由相信，有我们的一路陪伴，在老师们科学的引导下，孩子们一定会健康茁壮的成长起来，成为我们明天的希望。
最后，我再次祝愿所有的老师和家长朋友们工作顺利，家庭幸福美满！
谢谢大家！