有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。特别对于初一新生,我非常关注习惯的养成,比如说:早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成,习惯的养成非常重要,近期我的班级管理策略就是针对习惯养成,班级现在制定的一日常规,百分竞赛,应养成的学习习惯,都是针对这一策略而定的,让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的学习习惯,有着良好的习惯,学习的成绩必然会跟着上来。
一是关注细节,注重个人习惯培养。习惯决定性格,性格决定命运。①习惯的养成,不仅仅是靠有多少的规章制度,而在于老师能做到细心的长久的提醒。努力的让学生明白,哪些事该做,哪些事不该做,哪些事还可以做得更好一些,并努力地让这些成为学生的一种习惯。
二是倾注真情,关爱每一个学生。老师的眼里,没有天才和笨蛋之分,只有懒惰和勤奋之分,我经常鼓励着每一个学生,希望他们能进步,我尽量的去发现每一个学生每一次的闪光点,并表扬出来让他们有成就感。一个学生对我们一个班是七十九分之一,但对一个家庭来说就是百分之百,所以我从不敢轻易放弃一个学生。
三是目标管理,提高学生学习的兴趣。学期支持进行理想教育和主题班会,小组合作学习,互帮互学,制定目标,你追我赶,每次都有进步。另一方面我从不在课堂上骂学生,从不会因为有学生回答错了问题我批评他们,我经常鼓励他们,即使偶尔学生出现了不当的行为,都是给以申辩的机会,自述-反思-补过让每一个学生抬起头自行的学习。我知道,学生喜欢我就喜欢学习。
四是让学生读书、让学生多写。我告诉学生:书要读得多读得杂读得广。 读书好处多,静心,增加知识,没有心思做坏事,终身受益。“读书百遍其义自见”、“读书破万卷,下笔如有神”“读万卷书行万里路。”书读得多,肚里的货色多,让读书成为每一位学生的终身爱好。
四是黄荆棍下出好人。我认为对学生的教育和管理,宁肯稍过,不可不及。无数事实证明,“黄荆棍”下,出的“好人”总是要多一些。如近来社会上一直推崇的“狼爸”“虎妈”。我批评的学生,是跟我越打越亲近。
【取得的成绩】1、班级日常管理中多次评优秀。成为其他班级学习的榜样。卫生形成的标准是地面讲台能坐人,讲桌可以当课桌趴在上面。纪律是典范,入班即静学的要求已经达到,从无在班级喧哗打闹现象。
2、班级文化建设成为典范。学校做为典型向家长委员会推荐。北面墙主要是学习比赶超中的标兵和榜样。让每一个学生每一阶段都能学生看到自己的进步,体验到成功的喜悦。南面的墙是励志教育。明白远大的理想是不竭的动力,扎实的行动时成功的关键。前面上班时班训和具体要求,每一个学生都要有金子一般的品质,铁的纪律是实现这一目标的重要保障。
3、德育之花沁人心脾。金的品质已经初见形态。多次出现拾金不昧的优秀学生,小到5角1元,多至数十元,每一个学生总是积极主动的上交,值日班干总是及时表彰。班级志愿服务小组层出不穷,有搬水志愿服务小组,有合作学习志愿服务小组,有爱花护花志愿服务小组等。
4、审美能力得以提高,劳动技能得以提升。班级文化的建设总是少不了学生的参与,板报的设计、文化墙的布置、班徽的设计、花草的布置等已经营造的一个美好的班级学习环境,赏心悦目的同时更促进的学习效果。劳动是一项重要的技能,不仅是要劳动,还要爱劳动,最后达到会劳动。每日的常规打扫及每周的彻底扫除,学生总是能用10分钟的时间完成,做到了快、静、美,清除了一切卫生死角。
5、学生的交际能力和管理能力也得到了极大的提升。合作学习小组的开展实施中人人都是班干部,人人都有管理范围,人人都是被管理人。在管理中学会了沟通的技巧,学会了宽容理解,学会了交往的智慧。每周的主题班会中总是精选上岗,大到主持人,小到每一个发言人,每一个学生都从中学会了展现自我、推荐自我、发展自我,组织能力得以展现和提升。
6、智力发展突飞猛进,一跃成为实验班中的优秀。学习成绩是德智体美劳诸方面发展的核心。从第一次月考和入班测试成绩来分析,我们的孩子和前面班级的学生是有着较大差距的。但是一次月考时我们就率先创造了一个奇迹和神话,那就是语数外的100%及格率和整体评价的100%及格率,这在所有的实验班中时没有出现过的。期中考试再一次蝉联这一荣耀,并进一步向小四科扩展。优秀人数居实验班之首,班级总评以一分之差的微弱差距为实验班第二。(个别学生登错分没有被计算)。