3）优秀班集体的形成。由于稳定了“留守儿童”的心，转化了班上的“双差生”，再加上班委会的努力工作和家长的大力支持，我所负责管理的班级班纪班风很好，多次被学校评为“文明班级”。
三、教学能力与实绩
1、教学能力和数学教学情况
无论是教语文还是教数学，我都认真和系统地学习和研究教学理论，所以能独立地把握教材、教学大纲、教学原则和教学方法，对新教材的编排体系和各年级教材中各章节的重点、难点能充分理解和把握。2008年下期至2010年上期我任教一年级乙班的数学课和思想品德课兼班主任工作，并把这个班一直带到二年级。2010年下期，根据学校实际情况，我主动承担一年级丙班的数学教学和品德，并兼任班主任，一年级人数较多，基础不好，农村小孩又不懂规矩，但我没有灰心，没有气馁。我尽量寻找每个学生的闪光点，并给予充分肯定和表扬，使他们对数学充满信心，以主人翁精神和饱满的激情参与学校活动。上课前，我总是认真钻研教材，根据农村孩子的认知能力和心理特点、精心设计教学方案，课堂上，我充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，让学生真正成为学校的主人。为了提高教学效果，我根据教材实际和学生实际，精心设计一些有趣的活动，把抽象的数学知识用生动、直观的形式传授给学生。
2、数学教学业绩
1）2010年下期期末考试，我所教的一年级丙班数学成绩在全学区同年级中名列前茅。及格率为80%，人平均70%，名列全学区第一。
2）2011年上期期末考试统考，一年级丙班的数学成绩在全学区也是名列前茅。得到了领导和教师的夸奖。
3）2011年下期期末统考，一年级丙班的及格率为95%，优秀率为80%，名列全年级第一名。
四、教育教育研究情况
为了更多地了解教育教学的客观规律，不断提高自身业务水平，我在完成正常的教学任务的前提下，认真阅读教育理论著作，认真学习《湖南教育》、《人民教育》、《中国教师报》等刊物上的优秀文章，并做好学习笔记。另外，我还主动承担教研课题，并能出色地完成任务。虽然，这几年来，我的教育教学水平不断提高，但我总是虚心听取老教师的合理建议，近几年来，我认真总结教学经验，积极撰写教育论文。
2010年3月我撰写了《浅谈小学生数学创新能力的培养》获县一等奖。2010年6月我撰写了《初探小学数学毕业总复习》获县二等奖。2010年我撰写了《初探小学数学课堂教学激趣》获县一等奖。2011年6月我撰写了《浅谈如何建设好班级》获县一等奖。2011年12月我撰写了《浅谈阅读教学》获县一等奖。2011年9月参加远程班主任培训被评为“优秀学员”2012年6月我撰写了《教师与家长如何交流》获县一等奖。2012年参加少年儿童征文绘画比赛获小学低年级组二等奖和三等奖。
在十四年的教育教学实践中，我虽然取得了可喜的成绩，但也还存在一些不足之处，例如：教育学生“恨铁不成钢”，有急功近利的思想；再如，批评学生的艺术水平还欠缺，对优等生有偏爱心理等。在以后的教育教学中，我应该勇于面对缺点，改正缺点，扬长避短，尽量接近完美的教育教学境界。
总之，任职以来，我思想过硬，工作努力，学习刻苦，任劳任怨，成绩显著，能很好的胜任现职工作，已具备小学高级教师的任职条件。在今后的教育教学工作中，我将一如既往地做好本职工作，大胆创新，争取更美的灿烂与辉煌！
以上报告敬请审视！
写作人：李素平
作者单位：蓝山县楠市学区