7、 两相和，潭面 未磨。这句诗出自 代诗人 所作的《望洞庭》一诗，诗人把月下的洞庭湖比作 ，把湖中的君山比作
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。“和”的意思是 ，“未” ，这句诗的意思是 。（4 1）
8、通过一个月的学习，我们认识了 的徐悲鸿，领略了
的美丽景象，感受到 的美好和无私。（3%）
9、在和好书交朋友的活动中，我们读了不少课外书，其中我最喜欢《 》一书中的 ，因为
。（2%）
六、阅读短文，完成练习。（14%）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、联系上下文解释词语。（2%）
微不足道： 迷惑不解：
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2、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 （3%）
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 （1%）
4、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，这里的“非凡的意义”指的是 （3%）
5、读了短文，我懂得了
。（4%）
七、作文（30%）
1、请你以“谢谢你对我的帮助”为题，选择别人在你遇到困难时给予你的关心与帮助。重点部分要写具体。
2、《我们的学校》为题，有顺序地介绍学校。
请从两题中任选一题写作。本新闻共4页,当前在第4页 1 2 3 4