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六年级下学期期末语文考查设计建议
厦门市思明区教师进修学校 李庆生
本建议是按《教育部关于积极推进中小学评价与考查制度改革的通知》精神，根据《语文课程标准》以及人教版语文第12册教学要求提出的。
教学目标
参照《语文课程标准》提出的第三学段6的年级）教学目标。
考查内容与形式
一、拼音、识字写字。权重：0．1。
1．考查内容：
能利用汉语拼音识字、学习普通话。有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。其中六年级第12册要求掌握100个生字有比较熟练地查字典，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义。用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度方用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
2．题型题例：
可设计如下题型：看拼音写词语、给带点字选择正确的读音、读音节写字组词，填生字组词、根据字的多义组不同的词、改正句子中的错别字、选字填空，按音序和部首查字典并选择正确的字义，按书写要求抄写字词对联等。
3．设计说明：
本部分设计多种多样的题型，旨在检测学生在拼音、识字写字方面双基是否扎实，情感倾向和学习态度，体现了检测内容和形式对三维教学目标的落实。
二、积累运用。权重：0.2。
1．考查内容：
在课内外阅读中、在生活中积累、运用语言，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。
2．题型题例：
设计的题型可有：扩词、顾字比较、照样子写叠音形容词、成语补充完整、在语言环境中选词填空。按课文内容填空并作答、按要求写诗句、联系课文理解词句等。
例1 按课文内容填空，并作答。
a．风雨送春归， 。作者是 。
b．问渠哪得清如许， 。
c ．写两个自己课外搜集到的古诗名句。
d．删繁就简三秋树， 。
e．写一副课外收集的自已喜欢的对联。
f．博学之， ， ， ，
例2 按要求写诗句。
①《长歌行》劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息的句子是什么？②请你从自己的古诗积累中写出“春、夏、秋、冬”季节的诗句各一句。
3．设计说明：
①把课程基本理念中“丰富语言的积累”、重视语言运用能力落实到检测中。本设计特别突出“积累、运用”这一新项目，单列出来检测，旨在引起师生对这方面的重视，并在今后的教与学中作为重要的着力点。②设计了多层面多角度的题型，旨在检测学生语言积累是否丰富，运用是否自如。③积累与运用的题型体现了课内外相结合，不仅考查学生对课内学习内容是否有真切的理解和体验，同时考查学生的课外阅读情况，特别是背诵课程标准推荐的古今优秀诗文的成效。
三、阅读。权重：0．2。
1．考查内容：
精读课文和课外各种体裁的阅读短文中的精彩片段。优美词句、文章的主要内容、作者的思想感情，及文章的表达方法；古诗文的背默和含义深刻的字词句的理解等。
2．题型题例：
阅读题型以综合性为主
例1 阅读短文，按要求作答。
我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚，走出蒙稚克体育场，沿蜿蜒山路下山，来到蒙稚克山脚那巨大的喷水池旁，看（ ），飞扬起冲天的水柱，在夜灯映照中（ ）。我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。真是感动不已，忽然觉得那一瞬间旋律如水般（ ），（ ）。我知道那是只有体育才迸发的旋律，是体育才具有的魅力，是体育才能给予我的情感。我发现几乎所有的人都和我一样，在那飞进的泉水和旋律面前停住了脚步，禁不住抬起头来望着那透明的水柱和（ ）的夜空。我的心中产生一种从来没有过的感觉：一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家，这座城市和这里的人民变得多么美好。那一刻你就会明白，体育，不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。