《谁洗的》教学设计之一

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（4）作业 练习
①练习写字。
②抄写词语。 第3课时
1. 教学要点
（1）教育学生要像小林那样，从小爱劳动，自己的事情自己做。
（2）学会有感情地朗读课文。
教学过程 （1）指导朗读课文
①自由读。
②指名读，学生评议，老师小结。
奶奶的话，前面几句要用爱护小林的口气读，咦，要用一种疑问的语气读，啊，要用一种高兴的语气读，表示奶奶一切都明白了。小林的话，要带点神秘的语气，又要读出对长辈的尊敬。
（2）行为指导
小林和我们班的许多同学一样，是独生子女，在家里爷爷、奶奶、爸爸、妈妈可疼他了，可他不肯娇生惯养，他觉得自己长大了，自己的事应该自己做。我们班的同学和小林年纪差不多，那么我们学了这篇课文以后，也要像小林那样，自己的事情自己做，从你会做的小事开始，做个懂事的好孩子。
（3）练习作业
①听写生字、词语。
②仿照课文，用“连忙”说话。
例如，水烧开了，姐姐连忙跑过去关掉炉子。
③课外做一做：自己洗手帕。◆

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