2、学习课文第7自然段
(1) 指名读。
(2) 评议。
(3) 再指名读。
(4) 齐读(旨再引导学生感悟初“一年又一年”说明时间长,要读得慢一些,“一直”说明他们不愿意砍树得决心,要读得重一些。)
(5)过渡:那他们一家想造房子,为什么、却一直没有砍树,宁愿住在山洞里呢?清你们自己读一读,并说给小组里得同学听一听。
小组汇报交流,师板书:
春天-——树上长满绿叶
夏天——树上开满鲜花儿
秋天——树上结满了果子
冬天——树上又许多得鸟儿
在交流的过程中指导朗读(第一句读得平缓,第二句得前半句要读出欣喜得语气感受森林的美,后半句语调应趋于平缓)
过渡:小熊一家宁愿一直住在山洞里,也不砍树造房子。他们的这种做法,让森林的动物们知道了,于是就出现了这样一个场面——住在森林的动物们给小熊一家送花来了,表示他们对小熊一家的赞扬和感谢。
3、小熊一家不砍树对大家有什么好处呢?
(1)请你代表自己喜欢的小动物说一句感激小熊一家的话
(2)采访小熊一家说说为什么要这样做
(3)指导朗读:森林里的动物/都很感激/小熊一家,给他们送来/一束束/美丽的鲜花。
(4)理解“一束束”并扩展练习。
读句子,比较有什么不同
森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。
森林里的动物都很感激小熊一家,给他们送来一束美丽的鲜花。
出示课后读读说说
(5)带头饰表演
三、 小结
认识了小熊,你有什么感受呢?
Tag:小学一年级语文教案,小学语文教案设计,小学语文教案,语文教学 - 小学一年级语文教案