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名人故事 --三年级上册第二组单元整组教学设计

[03-16 21:09:04]   来源:http://www.xxk123.com  小学三年级语文教案   阅读:8137

导读:《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》自由读课文,不懂得地方小组讨论;边读边划,哪些语言给你留下的印象最深;总结出人物的优秀品质。【设计说明:这个板块的学习以学生自学为主。】板块三:朗读设计1.《灰雀》自由读:找出相关的词句,体会列宁对灰雀的喜爱之情。朗读:朗读划出的词句,把列宁对灰雀的喜爱之情读出来。引导学生找出相关的语句,体会列宁对灰雀的喜爱之情——首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的……婉转地歌唱。”其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱,“每次”“都要”“经常”这几个关键词语,体现了列宁对灰雀的喜爱之情。灰雀消失之后,列宁的言语和行动也表明对灰雀的喜爱和关心,在朗读时,要将这种感情读出来。小组内读一读,评一评。分角色朗读:通过语言、神态,体会列宁爱护孩子和小男孩惭愧、决心要改正错误的心理活动。2.《小摄影师》自由读,划出人物的^对`话以及自己喜欢的细节,想一想,这些反映出了高尔基和孩子什么样的内心世界。填写学习汇报单中人物品质的条目。小组内比赛读划出的^对`话及细节,说说自己对这些句子的理解。小组内表演,注意通过^对`话及细节反

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《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》

自由读课文,不懂得地方小组讨论;边读边划,哪些语言给你留下的印象最深;总结出人物的优秀品质。

【设计说明:这个板块的学习以学生自学为主。】

板块三:朗读设计

1.《灰雀》

自由读:找出相关的词句,体会列宁对灰雀的喜爱之情。

朗读:朗读划出的词句,把列宁对灰雀的喜爱之情读出来。引导学生找出相关的语句,体会列宁对灰雀的喜爱之情——首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的……婉转地歌唱。”其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱,“每次”“都要”“经常”这几个关键词语,体现了列宁对灰雀的喜爱之情。灰雀消失之后,列宁的言语和行动也表明对灰雀的喜爱和关心,在朗读时,要将这种感情读出来。

小组内读一读,评一评。

分角色朗读:通过语言、神态,体会列宁爱护孩子和小男孩惭愧、决心要改正错误的心理活动。

2.《小摄影师》

自由读,划出人物的^对`话以及自己喜欢的细节,想一想,这些反映出了高尔基和孩子什么样的内心世界。填写学习汇报单中人物品质的条目。

小组内比赛读划出的^对`话及细节,说说自己对这些句子的理解。

小组内表演,注意通过^对`话及细节反映出人物的内心世界。

小组汇报。

3.《奇怪的大石头》

自由读课文,划出李四光是如何思考和解决自己的疑问的?

小组内交流划出的语句,读一读,说说自己的感受,并交流汇报单上所填的条目。

同桌读^对`话,特别是问话和答话,抓住问话和答话的焦点(如“是谁”和“从天上掉下来的”是焦点)在朗读时要加重语气,强调李四光善于刨根问底,不轻信,不盲从的执着精神。

4.《我不能失信》

自由读课文,划出人物^对`话,想一想,这些句子体现了^***有着什么样的品质?填写学习汇报单上人物品质的条目。

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