学生A：看到(翠^***流)的草原。 看到(襟飘带舞)的草原人。
我们真想个把这幅美景画下来。
学习B：……… 学生C：……… ………
4、拓展
出示：假如我是( )，我会说：“___________________。”
学生A：假如我是(蒙古人)，我会说：“…………”
学生B：假如我是(一名游人)，我会说：“…………”
学生C：假如我是(一名摄影师)，我会说：“…………”
学生D：假如我是(一朵草原上的小花)，我会说：“…………”
六、解读诗句，提示主题“民族团结”
1、愉快的相见，盛情的款待，尽情的联欢，让主客忘记了时间。太阳已经偏西了，他们谁也不肯走，真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
2、你理解这句话的意思吗？
蒙古族和汉族人民间的情谊很深，怎么忍心马上就分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里相互倾诉惜别之情。
3、从文中找出表现蒙汉情深的句子读一读。
4、同学们想想，假如我们和老舍爷爷一起又来到西藏，受到藏族同胞的热情接待，我们会和老舍爷爷一样发出什么样的感叹？(藏汉情深何忍别，^青.藏高原话斜阳………)
5、再读诗句，并朗读“大家的语言不同，心可是一样……总的意思是民族团结互助。”
七、作业
小学课文《草原》一课是一篇文质兼美的散文。老舍爷爷用清新的笔触，不仅描绘了大自然美丽的风光，而且表现了这里的蒙古族同胞热情好客、蒙汉情深的人情美。老师认为这篇文章有“三”美：除了景色美、人情美外，还有语言美！请同学们将文中的优美句子找出来品读、摘抄，这可是老舍爷爷送给你们的又一美餐哪，愿意做美食家吗？
附：阅读材料
我国沙漠约有63．7万平方千米，分布于东经75°—125°、北纬35°～50°之间。
塔克拉玛干沙漠位于我国新疆的天山、昆仑山、阿尔金山和帕米尔高原之间，面积约33．76万平方千米，是我国策一大沙漠。塔克拉玛干沙漠的主要自然特征是：流动沙丘占绝对优势，为世界上第二大流动沙漠；沙丘高大，形态复杂；风沙危害严重；水资源较其他沙漠地区丰富。
古尔班通古特沙漠位