1 童第周为中国人争气这部分和我们刚才学的这部分差不多，请同学们按刚才的方法学习这一部分，（课件出示学习方法：
边读边想象当时的情景，画出你感受最深的语句，谈自己的感受，读出自己的感受；然后小组内互相交流讨论，说说自己画的、谈谈自己感受，互相读读课文，看谁想得好、画得好、谈得好、读得好。）
2 请学生用以上的提示方法自学童第周为中国人争气这部分课文，教师巡视参与小组学习
3 同学们自学得认真，讨论得热烈，下边咱们来个朗读比赛，要求不光能读好，还能说出为什么这样读的才是冠军。由于时间有限，咱分一下工，愿意读第4自然段的举手，好，第1小组；第5自然段给第2小组；第6自然段归第3小组，剩下的小组水平高当裁判小组，选出裁判长，比赛完后评出冠亚季军、下边请各小组推选出能代表你们组里最高水平的队员进行辅导，把你们自己读书的绝招告诉他，一会儿参赛。
［引导各小组积极推荐代表，认真辅导、教师巡视指导］
4 比****上开始了，请各小组安排好代表，站立参赛。请第一小组开始读，各小组代表按顺序接着读。
5 请第4小组评委组作评判，请裁判长先说，先说小组优点，再说不足的地方。
6 那大家认为谁是冠军呢？你们小组可再商量一下。
7 那我们只好服从裁判了，请冠军谈谈他为什么读得这么好？
五、归纳总结
同学们,书就应该这样读，边读边想边画，收获一定很大！一块讨论研究，收获会更大。我们通过学习童第周少年时发愤学习为自己争气，青年时刻苦钻研为中国人争气的事后你有什么感想？
老师学习了童第周的故事后想到一个人要想实现自己的理想，必须要长志气，还要自信、更要努力去做，才会成功。
在我们这个世界上有许许多多童第周一样的人（出示名人像下附人名课件：有爱迪生、爱因斯坦、华罗庚、鲁迅、邓亚萍、比尔·盖茨）科学巨人爱因斯坦、发明家爱迪生、数学家华罗庚、文学巨匠鲁迅，世界乒乓冠军邓亚萍、世界电脑王国的主宰比尔·盖茨等等，综观古今中外的这些成功人士，在他们的童年时代智商并非有过人之处，甚至被众人认为是低能儿，可是他们立大志，有自信、努力拼搏，终于取得了举世瞩目的成绩！他们不仅为自己争了气，也为祖国争了气！
请同学们下课后收集这些著名人物的有关材料，做一期手抄小报。
[下课！]
第二课时
教学内容
回顾课文，加深理解，综合训练
教学过程 ：
一、复习
1 请大家默读课文想想童第周能取得成功，靠的是什么？
2 教师总结:是的，他靠的是刻苦努力和为祖国争气的决心和信心。
二新授
(一)深入体会课文
1 请自由读课文，一会儿请一位学生用自己的话讲讲童第周争气的两个故事。
学生练习教师巡视
2 学生讲述后让学生评论.
3 师评:讲得正确流利，再把童第周的事讲细点就更好了。尤其是童第周说的话，要把自己当成童第周，体会他的感情，变成自己的话说出来。老师先说一遍，要说出自豪、自立、自信的语气，（听老师说）请大家象老师这样练习说几遍。
指名说。
4 教师评:多自信、多自豪呀！同学们今后也要像童第周一样遇到困难不退让，勤奋好学，刻苦钻研，为自己争气，为国争气。
(二)综合训练
1 请大家写写本课生字，你觉得哪个比较难写，就多写几遍，5分钟后听写。
2 请小组内互相批改听写情况，一个生字7分。
学生批改教师巡视。
3 100分的请起立，你们记的准，写得好！
谁说说你觉得哪些字容易写错？
4 写生字，做作业 也需耐心和细心！这也是一个科学家必须具备的好品质，你课下收集了哪些科学家发愤学习的故事，给大家讲一讲。
学生上台讲故事（略）
三、总结拓展,布置作业
同学们，通过学习《一定要争气》这篇课文和同学们刚才讲的故事，我们要想到自己身边的事，我们班有没有文化基础差，学习很吃力的同学呢？有，可老师没让你退学，校长也没让你退学，你一定要像童第周一样有志气、有信心，努力学习，任何困难都能克服，再难做的事都会做成。请同学们课下把自己的感想写在日记上。
教后记：
利用精读课文培养小学三年级学生自主阅读能力，是我们进行的一个研究课题。经过理论研究与实践，从三年级学生身心发展特点和认知能力发展水平实际着眼，教学中我们力图做到：