《在山的那边》学案练习及答案

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第一课    在山的那边 教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 学习目标　　 　1　理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。 　2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 　3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。　　品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。 　　学习过程 一、           基础知识 1给下列加粗字注音，然后解释词义： 凝成（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 诱惑（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一瞬间（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 隐秘（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喧腾（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 痴想（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、           理解探究 2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情 3请学生说出对诗歌意旨的理解。 三、合作释疑 　4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究： 　　⑴　“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？ 　　　⑵　怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？ 　　　⑶　“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？ 　　　⑷　“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？ 　　　⑸　“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？ 　　　⑹　“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？ 5、再探 　　　⑴　“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？ 　　　⑵　诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？ 　　　⑶　读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？ 　　　⑷　结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？ 　　　⑸　有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。 四、课内精读 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了_________ 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海_______在远方为我_______ ──那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，_________? 是的！人们啊，请相信—— 在不停地_________过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会_________上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是_________ 是一个全新的世界 在一瞬间_________你的眼睛…… １、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。 ２、解释画线词语的含义： 　　　⑴　一座座表明了____________________________________________。 　　　⑵　一次次表明了____________________________________________。 　　３、文中画横线的句子如何理解？ 　　　⑴　诱惑着我的山顶：____________________________________________。 　　　⑵　漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。 　　４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？ 　　５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？ 五、拓展延伸 乡愁   余光中   　　　　　　　　　小时候 　　　　　　　　　乡愁是一枚小小的邮票 　　　　　　　　　我在这头 　　　　　　　　　母亲在那头   　　　　　　　　　长大后 　　　　　　　　　乡愁是一张窄窄的船票 　　　　　　　　　我在这头 　　　　　　　　　新娘在那头     　　　　　　　　　后来啊 　　　　　　　　　乡愁是一方矮矮的坟墓 　　　　　　　　　我在外头 　　　　　　　　　母亲在里头  

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