导读: 2、对着表格填写的内容复述课文(请加上出生时的描写)3、 用一句话概括课文内容。本文讲的是 故事。四、展示:依据上表展示片断朗读或片断课本剧五、检测1、听写:p33 读一读,写一写2、给下面词语注上拼音篱笆( ) 沼泽( ) 沮丧( ) 泥泞( )3、阅读本文后,提出你的问题,写在下面。 第二课时一、学习目标1、辨析形象,感悟主题,进一步提高文学欣赏水平。2、拓展课文,联系实际,深化主题。进一步理解这一形象的社会意义。二、研读赏析,展示风采1、“研读与练习”第二题,分组思考题中的三句
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2、对着表格填写的内容复述课文(请加上出生时的描写)
3、 用一句话概括课文内容。
本文讲的是 故事。
四、展示:依据上表展示片断朗读或片断课本剧
五、检测
1、听写:p33 读一读,写一写
2、给下面词语注上拼音
篱笆( ) 沼泽( ) 沮丧( ) 泥泞( )
3、阅读本文后,提出你的问题,写在下面。
第二课时
一、学习目标
1、辨析形象,感悟主题,进一步提高文学欣赏水平。
2、拓展课文,联系实际,深化主题。进一步理解这一形象的社会意义。
二、研读赏析,展示风采
1、“研读与练习”第二题,分组思考题中的三句话的含义,然后展示。
2、为什么周围的动物都认为丑小鸭“丑”呢?你认为他丑吗?
3、说出你理解的丑小鸭。分组板书:“我看到了一只 丑小鸭”,然后从文本中找出依据展示。
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