导读: (二)作文片段练习 请同学们仔细观察父亲和母亲,作一次肖像描写。然后,向父母亲要他们结婚或年轻时的照片,再作一次肖像描写。把两次肖像作一个比较,以书面形式发表随感。参考答案:一、注音略二、解词略三、(1)滞笨(2)荒僻(3)取缔(4)侮辱 四、杨绛 现 文学翻译 洗澡 五、略 六、阅读1、“老王”的善良表现在他平时受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。“我”的善良表现在老王送来香油、鸡蛋不能让他白送,而给了钱,老王走后,为没能想到请他喝口茶而自责。 2、用“镶嵌”更好些,因为“镶嵌在门框里”是一种夸张的手法,更可以强调出老王步履维艰,身体僵直的形态。 3、鸡蛋的个数有限,可老王寄寓在鸡蛋里的情谊却是无限的。 4、可以这样理解:一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 5、此为开放性题目,言之成理皆可七、阅读迁移1.叙
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(二)作文片段练习
请同学们仔细观察父亲和母亲,作一次肖像描写。然后,向父母亲要他们结婚或年轻时的照片,再作一次肖像描写。把两次肖像作一个比较,以书面形式发表随感。
参考答案:
一、注音略
二、解词略
三、(1)滞笨(2)荒僻(3)取缔(4)侮辱
四、杨绛 现 文学翻译 洗澡 五、略
六、阅读1、“老王”的善良表现在他平时受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。“我”的善良表现在老王送来香油、鸡蛋不能让他白送,而给了钱,老王走后,为没能想到请他喝口茶而自责。 2、用“镶嵌”更好些,因为“镶嵌在门框里”是一种夸张的手法,更可以强调出老王步履维艰,身体僵直的形态。 3、鸡蛋的个数有限,可老王寄寓在鸡蛋里的情谊却是无限的。 4、可以这样理解:一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 5、此为开放性题目,言之成理皆可
七、阅读迁移
1.叙述了女儿因学习成绩不理想,在学校和家长的双重压力下,而落落寡欢并借雨排遣的情形。(抓住了女儿落落寡欢,借雨排遣即可)。 2.“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为,“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。3.议论。揭示文章主旨,或点明中心,或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。 4.一是注意沟通的对象,二是说话得体,内容不离文意。如果强调“无为而治”让学生自由发展,不要人为地给孩子施加过大的压力,则奖励1分 5.略
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