校本研修，促进教师业务素质大提升本学期，我们认真制订了《校本科研文化建设方案》，鼓励教师以教学中亟待解决的具体问题作为研究课题。各科在认真讨论的基础上，确立了《中考作文升格途径的探索》《起始教学与分层教学》《有效作业探究》《肥胖学生身体素质的提高》等21个课题，全体教师积极参与，在实践中研究，在研究中提高。我们还鼓励20位老师担任了南通市级以上课题研究的主持或核心组成员。研究促使教师思考，思考给教师带来提升。在学校开展的“百花奖”说课比赛中，各科共有20位教师获一等奖；在市局“弘謇杯”系列比赛中，我校教师成绩斐然。张立新等五位行政人员获教学设计比赛一等奖，石凯峰等两位老师获课堂教学比赛一等奖，张讯等三位老师获基本功比赛一等奖，沈伟伟等七位老师获论文比赛一等奖。郁瑾等四位老师获教学随笔一等奖。
二、教学工作
（一）集体备课，推进“学程导航”教学范式
各备课组充分利用周六上午（后改为周日下午），认真组织集体备课活动。该活动以“学程导航”为主导，以“智慧课堂”为目标,重点放在对学科课程标准的把握上，放在对教材教法和学法的研究上，放在练习题、作业题、检测题的设计上。我们对集体备课的组织形式和流程作了新的规范，印发了集体备课记录表，要求备课组内每一位教师每周都必须精备一节课，然后进行交流，研讨，提高了集体备课的有效性。
（二）严格管理，确保“五严”规定下教学质量不滑坡
1、更新观念，向管理要质量。学校积极探索新背景下提高教学质量的新思路和新方法，坚决制止抢时间、超量作业、抢占自习课、晚自修上课等违规教学行为，促使教师在提高课堂教学效率、作业精选、课后个别辅导上下功夫。学校成立了由校长室统一领导，分管行政穿插各年级，年级主任具体负责的管理网络，放大了年级主任的管理职责。每员行政均负责一门学科的教学质量，通过听课、调查、检测跟踪等方式确保教学质量的高位运行。
2、加强检查，把质量意识落实到日常行为中。为了对教学质量进行全程监控，本学期，教导处对教师进行了四次备课笔记的检查，及时发现教师在备课环节中存在的问题并要求整改。通过问卷调查、查看学生的作业本等方式对作业的布置与批改进行专项检查，既肯定了教师们自编讲义、全批全改等行为，也批评了有些教师随堂布置作业和作业分层不到位等问题。
3、利用检测，对教学质量进行全面会诊。为了及时掌握教学情况，教导处不定期地对一些学科的教学情况进行抽样调研，召开课任教师的会议，提出切实有效的改进措施。在认真组织期中和期末两次质量检测的基础上，各班级、年级、学科分别召开质量分析会，教导处对相对薄弱的班级，组织教师进行会诊，校行政人员分插到这些班级中听课，共同商讨促进班级发展的良策。一学期以来，在任课老师和班主任的共同努力下，这些班级都获得了进步。
（三）科学安排，社团活动生动有效
社团活动作为我校特色，一直受到市局和兄弟学校的关注。本学期，根据各学科的特点，我们对原有的社团进行了优化和组合，统筹开设了四十多个社团类活动课程，由学生根据自己的特长自主选择一门课程。各社团课老师认真制订教学计划，认真备课，为促进学生的全面发展起到了重要作用。12月，徐静老师的健美操等社团活动课程向区域共同体的老师进行了展示，受到了兄弟学校老师的高度评价。本学期，徐益红、花伟、徐静、蔡伟辅导的社团被评为“××市优秀社团”。
（四）加强合作，在共同体活动中求得双赢
本学期，我校与包场片结为共同体。为追求双赢，两地之间进行了极为诚恳真挚的交流。如签订师徒结对协议，派出优秀教师送教下乡，邀请共同体学校的老师来校观摹部分骨干教师的优课和社团活动课，双方就“如何提高课堂效率，优化课堂结构”进行了深入探讨。在这一系列活动中，我校和共同体学校教师一起获得了成长。12月，我校的“阳光体育”长跑活动以昂扬的精神状态、独特的组织形式赢得了共同体学校领导和老师的高度评价。
（五）发扬特色，科技活动成果显著
本学期，我们将科普教育再次列入校本课程体系，在初一年级开设了《轻轻松松学发明》课程，初一、初二开设科技类社团课，每周1节。我们在学生中开展了系列化科技活动，如组织“节纸活动”科普夏令营，组织参加第二十四届全国青少年科技创新大赛、市和省“金钥匙”科技知识竞赛、南通市四驱车模型比赛和省青少年科技创新大赛、省机器人比赛。师生的辛苦付出都获得了丰厚的回报。
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