另外，学校还投入了部分资金改善其他办学条件。主要的项目有：购买客车一部；办公楼安装空调；修缮学生宿舍；新教学楼的室内设施配置等。
7、 关心教职工生活，提高福利待遇。
五年来，在学校计划外收入逐年增长的情况下，我们一方面保证了学校的办学条件的改善，增加了基建、设备的投入，同时也保证了学校教职工的福利待遇总体水平逐年提高。
20xx年完成了学校西面宿舍区的集资建房工程。
几年来我们注重了教职工的文娱生活、医药、保健、保险、健身、宿舍区安全、宿舍区绿化美化等方面的工作。
1998---20xx年，学校从计划外收入中用于教职工福利待遇（结构工资、奖金、慰问金、其它福利补贴等）的开支分别为：616294元（98年）、673832元（99年）、690001元（00年）、1093657元（01年）。这里所列尚未包括学校工会发放的各种慰问金、奖金、补贴和活动费。
8、 五年来获得的荣誉
五年来，我校在总体办学水平、教育教学、科研电教、学科竞赛、招生考试、体育艺术、
读书活动、继续教育、住房改革、综合治理、群团工作、计划生育、军民共建、下乡支教等方面都做了不少工作，接受了各上级有关部门的各种检查评估，共获得了城区以上各级组织给予的51个奖项（全国级2项、自治区级13项、市级27项、秀峰区9项）。其中比较综合和典型地反映学校办学水平及办学特色的有：
1998年自治区党委和自治区人民政府命名的区级“文明单位”称号。
1998年自治区教委命名的区级“文明学校”称号。
1999---20xx连续三年获得桂林市（教委）教育局的年终评估“一等奖”。
1999年教育部和体育总局颁予的“全国学校体育卫生工作先进单位”称号。
20xx年教育部颁予的“全国现代教育技术实验学校”称号。
9、 目前存在的问题和困难。
1） 20xx年高考质量滑坡。
20xx年我校的高考情况不好，综合的上线率掉到了全区的第12位；理科平均分排在全区第6；文外平均分排到了全区的第九；三大类都没有出个人总分的尖子。为此，我们分别召开教师会和行政会作了两次分析总结，大家认识比较一致的有三个方面：
一是学校管理的层面：常规管理不够细致和严格；教研组建设和班级管理抓得不细；对教师的思想业务管理以及对青年教师的培养抓得不紧；高一高二基础不扎实造成高三难赶，效益不好；三年期间教师换人太多；高三年级领导小组工作不够深入，有的工作环节启动太晚；校长深入教学一线不够到位。
二是教师队伍的层面：总的来说凝聚力和集体荣誉感不够，进取心不强；教师的精神面貌不够好；团结协作不够；家教过多分散精力；少部分教师仍然缺少把自己与学校兴衰联系在一起和把自己的思想业务水平与自己的工作联系在一起的紧迫感和危机感；个别教师有混日子的现象。究其原因，还在于学校领导的管理思想和管理方法上的偏差。
三是技术性的层面：高考信息了解不够；资料运用不够恰当；学生负担的轻重把握不准；总复习计划、测验模拟考、连堂课的安排及分类补课时间安排的科学性不强；估分不准填报志愿失误；借读生的影响；生源问题等。
2） 干部队伍建设的问题。
思想建设。总体上评价（上级考核和群众评议），干部队伍基本的思想素质是好的，敬业、肯干、公道、正派、不谋私、不计较个人得失、不搞小动作、能合作、有群众观点。不足的是部分干部缺乏理论修养（包括政治理论教育理论管理思想法规政策等）；有的干部工作有畏难情绪（看到问题不敢管不愿管）；有的协作精神不够（分工分家过于清楚，有一种机关陋习）；部分干部工作的主动性不够（缺少当家的主人意识）。
管理水平。在学校的民主建设、师德管理、质量管理、常规管理、队伍建设、基建管理、校园规划、安全及综合治理等方面，从总体上评价，学校管理的主要业务是熟悉的，管理是有效率的，学校秩序正常，没有大的决策失误，成绩为主。不足的是：质量管理不稳定（出现20xx年高考成绩的滑坡）；对教职工队伍的积极科学的评价激励机制始终不理想，教职工的积极性没有充分调动起来；组织学生评教和聘任制管理一直存在一些问题。
干群关系不够融洽。原因有：干部工作不够深入，发现问题不及时或解决不果断；学校决策与教职工沟通不够；在管理上强调业务、制度、目标结果多，注意思想、说理、关怀、过程帮助少；对年轻教师听取意见建议要求呼声较少。
3） 其他问题。
如何跟上教改的步伐，探索课程改革，实施研究性课程，科学安排课时。
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