（六）建章立制，规范管理。为促进实验管理的规范化、制度化、科学化，我县实行领导干部挂钩联系乡（镇）开展“普实”工作制度，业务主管部门挂钩人员负责挂钩学校的“普实”硬件和软件建设指导，制作了《**县普及实验教学指南》光碟。下发了《**县“普实”工作流程表》、《关于做好实验用房等“普实”准备工作的通知》，统一规定实验用房建设，统一仪器柜、实验桌柜的规格、尺寸；统一实验室内部设施建设标准；统一订制实验室“七个制度”（即实验室规则、实验员岗位职责、学生实验守则、实验室安全防范规则、保管室准备室规则、仪器药品保管维护细则、仪器药品存放规则），“三个标签”（即仪器分类标签、定位标签、柜外标签）和一套实验目录。各普实校点多方筹资购买窗帘,改造了水、电、消防及通风等配套设施。从县自检自查的情况看,我县的实验室建设做到了整洁、美观,水电安全，设施齐全，实验室管理科学规范，仪器保管室科学安全、方便、美观，各种表册资料齐全,帐物管理基本做到帐帐相符,帐物相符。同时，为促进实验教学的可持续发展，提高实验教学水平，出台了《**县实验教学管理暂行规定》,明确了“建、配、管、用、研”各环节的规定，初步建立了实验教学管理的长效机制。
（七）积极探索，务求实效。在实施“普实”工作过程中,我县在抓好“普实”硬件建设的同时,各学校积极开展了形式多样的实验教学教研活动。一是认真上好实验课,对因仪器、药品不足没有按时做的实验,仪器、药品到位后全部补做;二是开展实验教学竞赛,全县各级各类学校累计开展实验教学竞赛58次，提高了师生的实验操作水平;三是制作教具和撰写实验教学论文,全县“普实”校点自行制作教具学具1900余件,撰写实验教学论文907篇,其中获得国家级奖6篇、省级40篇、州级79篇,选入县级论文集60篇;四是在学生中广泛开展小制作比赛,组织实验教师参加县级自制教具比赛,共收到教具、学具180件。这些活动的开展,有效地促进了实验教学工作的有序推进。
三、取得的成效和经验
在上级党委、政府的正确领导及教育行政主管部门的指导下，通过全县干部群众的共同努力，全县“普实”工作取得了初步成效。一是“普实”工作促进了全县广大教师进一步解放思想、更新观念。实验教学能否普及关系到教育改革法规能否全面贯彻落实。我县在实施“普实”活动中，形成了共识，即：普及和开展实验教学是教育教学方法的改革，是实施素质教育的有效途径。中小学校领导认识到不抓实验教学的领导不是好领导；广大中小学教师认识到不开展实验教学研究探索的教师不是好教师；不充分使用实验教学仪器设备进行现代化教育手段的课不是优质课。全县广大教职工掀起了更新教育观念、改变教学方法的热潮。二是教育装备实现标准化。192所中小学按类别标准配备了实验室仪器，建成了中小学理化生室、小学自然实验室226间，总面积 10513.7平方米 ；仪器保管、准备室218间，总面积 6196.5平方米 ;购置了演示台226张，仪器柜2526个，实验桌凳3687套（不含新华中学和剥隘中学）。教育装备正向现代化方向迈进。三是学校管理步入科学化。各级各类学校高度重视实验教学的管理和使用工作，并将其列入学校工作计划，强化管理、落实措施。通过实验教学的规范管理，延伸到学校管理的各个环节，促进内部管理的规范化、科学化，提高学校管理水平。四是师生教与学的兴趣明显提高。随着装备条件的明显改善，管理的进一步加强，教师更加乐于从教，学生的学习兴趣明显增强，教育教学效益得到了明显改善，全县620xx名中小学生享受到了“普实”的实惠。“普实”工作已经成为巩固提高“两基”成果、深化教育综合改革、推进素质教育、全面提高教育教学质量的主要举措。
我县在财政困难、教育基础薄弱的情况下，“普实”工作取得了突破性进展，主要体会有四点：
（一）各级领导关心、重视、支持是加快“普实”工作进程的动力。我县在实施“普实”工作中，得到了省、州领导的关心和支持。州政府张副州长专门听取了我县的工作汇报，并带领州教育局章副局长和我县相关人员到省教育厅条件装备处专题汇报“普实”工作情况，得到了省教育厅条件装备处的大力支持，安排了40万元的仪器设备帮助我县解决“普实”硬件困难。今年7月26日至29日，省教育厅条件装备处副处长王洪涛、州教育局局长刘锦超等领导深入我县各乡（镇）、学校进行调研和指导，结合**实际，对加快工作进度、加强实验教学管理、提高实验教学质量等有针对性地作了指导。州教育局章建祥副局长多次深入我县，专门对“普实”工作进行指导，为我县解决了不少困难和问题。我县县委、政府主要领导多次深入各级各类学校调研“普实”工作；五班领导定期不定期深入乡（镇）督促检查工作落实情况，促进了工作全面开展。