班主任工作案例分析
序 言：
做了十几年班主任工作，有过迷茫，也有过收获；有过失败，也取得过成功，总是在跌倒和爬起间不断的尝试和摸索，总是在汗水和泪水中学会坚强。是孩子们一张张纯真的笑脸，一句句亲切的问候，一次次惊喜的转变……让我们的心灵在不断地得到净化，一次又一次地坚定了自己的信念：为教育事业奉献毕生，无怨无悔。
教师的职业是神圣的，但是在实际教育活动中要处理的却是一件件琐碎的小事。下面就结合我在班主任工作中的几个典型案例，以及自己的处理方法，谈谈自己在班主任工作中的点滴体会。
内容提要：
要用一种积极、乐观的心态去对待工作；教师最佳的教育方法是做出榜样；对待学生要有十足的爱心和耐心；敢于在学生面前承认错误的老师是值得尊敬的；要用平等的心去对待每个学生。
关 键 词：
积极 乐观 榜样 爱心 耐心 承认错误 尊敬平等的心
正文：
案例1：
我们学校教室的黑板报是每两周更换一次，板报由我们班几个在书写、排版等各方面能力较强的同学分期更换，每组3—4人。每周五早上学校都要组织值周人员和各个班的班长对学校的环境卫生进行彻底检查。其中教室的黑板报也属于检查的范围，最后要经过综合考评评出周模范班集体。
这一周轮到学生王某及其他几名女生换板报了，星期一她们几个就开始动手，可是不知为什么总是画了擦，擦了又画，直到周四下午黑板报还没有出好，眼看就到周五了，后面的黑板上还是光光的，而负责人王某还是依然稳如泰山地趴在桌上写字，丝毫没有着急的样子，我忍着满肚子的气问她们几个：“黑板报怎么还没有出好？”王某没有吭气，而其他几个女生却小声地说：“老师，王某同学说她不想出板报了！”“为什么？”我生气地问王某，可是问了好几遍，她就是不吭气。我的耐性再也没有了，当着全班学生的面把王某狠狠地批评了一顿，说她不热爱班集体，在关键的时候退缩……，然后还宣布撤销她出板报的资格，让其他几个女生去出。这时候，我注意到王某低下了头……。
回到办公室，静下心来，我的气也慢慢地消了，再想想，不对呀！王某每次出板报都很积极，而且她既能画又能写，各方面能力都很出众。每次的板报大部分都是她设计的，这次为什么会在节骨眼上突然打起了退堂鼓呢？于是我又回到教室，把王某单独叫到办公室去，心平气和地问她到底是怎么回事？这时，倔强的她哭了，哭得很伤心。她说：“老师，我不想按她们几个设计的那样去画，我自己设计了一个版面，可是她们都说是我在逞能，都攻击我……”听了她的话，我一下全明白了。于是笑着说：“哦，是老师错怪你了，真对不起，老师不了解情况，那你把你的设计给老师说说好吗？”她点点头，于是我拿出一张纸，让她把她设计的版面画出来。“嗯，的确不错。版面设计简洁、大方，很有创意！”于是，我又把其他几个女生叫来，让她们把各自设计的版面综合一下，取长补短，没想到竟然形成了一个完美的版面。最后，这次板报还受到其他老师的一致好评。为这事，我还专门在班内开展了一次“团结互助”的主题班会。教育同学们在遇到困难或意见分歧时，要心平气和，心往一处想，劲往一处使，大家团结互助，齐心协力地去寻找最好的解决问题的办法。这样我们的班集体凝聚力才会更强，才会更加健康、蓬勃向上地发展。
此事过后引起了我的反思。它时刻提醒我，在我们教育学生时，一定要戒躁，对学生不仅要有爱心，更要有足够的耐心。在批评学生之前，一定要先弄清事情的起因和经过，然后再去考虑解决问题的办法。切勿因为一时的心急气躁而伤害了孩子脆弱的心灵，使她们从此丧失信心，或者消极抵抗。给我们的教育工作带来一些消极的负面影响。另外，作为教师，不能总是高高在上，认为自己的尊严不可侵犯。很多时候我们也会出错，尤其是在心急气躁时更容易误解学生。所以，如果我们一旦发现自己错了，就应该大胆地、诚恳地向学生承认错误，千万不要害怕丢了面子而一错再错。应该把自己和学生放在同等的位置上，要用自己的言行去给学生做出榜样。这样的教师才能得到学生真正的尊重。