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师德师风建设培训心得体会

[10-15 16:24:55]   来源:http://www.xxk123.com  师德师风   阅读:8835

导读:师德师风建设培训心得体会“秦岭深处的那朵红玫瑰”——记冯雪红老师2013年11月14日我有幸参加了西安市沣东新城举行的“中小学师德师风建设集中巡回培训会”这是我从教以来,让我感受最深、也让我心灵最为震撼的一次受益匪浅的“心灵洗礼”。“作为山区学校的校长和老师,我不仅要让山里孩子有学上,还要让他们上好学,学得好,用知识改变他们的命运。”那朴实的言语,没有华丽的词藻,却是真挚情感的流露 ,那秦岭深处“绽放的那朵红玫瑰”用大爱之心,向我们诠释了“永铸师魂”的真正内涵。 全国模范教师、西安市户县纸房学校校长冯雪红说。任教20年多来,冯校长用她爱学生、爱教育、爱学校的执着追求,促进学生快乐发展、教师健康发展、学校跨越发展,让原本贫穷落后、破旧不堪的山区学校,变成山区一道靓丽的风景。 “爱是学生成长的阳光”这也是这朵“红玫瑰“绽放秦岭深处的坚定信念。一、教育理想她

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  师德师风建设培训心得体会

  “秦岭深处的那朵红玫瑰”
  ——记冯雪红老师

  2013年11月14日我有幸参加了西安市沣东新城举行的“中小学师德师风建设集中巡回培训会”这是我从教以来,让我感受最深、也让我心灵最为震撼的一次受益匪浅的“心灵洗礼”。

  “作为山区学校的校长和老师,我不仅要让山里孩子有学上,还要让他们上好学,学得好,用知识改变他们的命运。”那朴实的言语,没有华丽的词藻,却是真挚情感的流露  ,那秦岭深处“绽放的那朵红玫瑰”用大爱之心,向我们诠释了“永铸师魂”的真正内涵。 全国模范教师、西安市户县纸房学校校长冯雪红说。任教20年多来,冯校长用她爱学生、爱教育、爱学校的执着追求,促进学生快乐发展、教师健康发展、学校跨越发展,让原本贫穷落后、破旧不堪的山区学校,变成山区一道靓丽的风景。 “爱是学生成长的阳光”这也是这朵“红玫瑰“绽放秦岭深处的坚定信念。

  一、教育理想

  她说:我的教育理想是:1.为这些求学艰难的山里孩子搭建知识改变命运的平台;2.要给这些曾经被人轻视的山区教师找回自信、重塑尊严;3.要把这个人见人怕的山区小学打造成品牌学校。冯老师虽然没有标准普通话,没有悦耳动听的嗓音,没有华丽的词藻,那一件件真实感人的事例向我们诠释了“师魂”,感人肺腑,听着她的报告,让我想到:她曾经在大山里举步为艰各种艰难的情况,不仅是客观的现实困难,还有精神上的摧残折磨,宁可放弃城里优越的环境也要扎根山区的精神,这朵“红玫瑰”依然绽放!让我们这些身处城市的教师打心眼里由衷的敬佩!是呀!这就是师德,这就是师魂!

  二、师德的重要性

  “百年大计 教育为本; 教育大计 教师为本;教师大计 师德为本”由此可见师德的重要性,

  师德,即教师的职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念,情操和品质。“爱学生——是教师的职责。

  师爱是师德的灵魂,师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情,使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生,是他们良好发展的灵丹妙药。 “爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上,我们有责任,有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上,政治上和文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以渊博的知识去培养学生,以科学的方法去引导学生,以真诚的爱心去温暖学生,以高尚的师德去影响学生,用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正的成为一名优秀的人民教师。

  教育是爱的事业,没有爱就没有教育,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。冯老师用大爱之心去呵护山里的每一个孩子,山里的孩子没有吃的,她想办法,孩子没有学费她用仅有的工资支付,孩子家庭困难,上不了学了,她走几十里山路,带孩子回校园,孩子们离家远,她经过几十年的奔波劳累,又当校长又当老师,又当妈妈终于建立起“留守儿童之家。”爱——是学生成长的阳光。

  三、用尊重去触动孩子心灵

  爱”要以理解,尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。作为一名教师,尊重学生、理解学生非常重要,这种尊重要求老师要一视同仁、不因美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣,尊重学生是教师的天职,这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而就远博大而无私的内涵,它是教师职业道德的灵魂。

  冯老师用一个典型的事例去尊重孩子,大致内容是这样的:一个孩子偷了同学200元伙食费,但他的心理素质特别好,在大量事实面前,任凭怎么“旁敲侧击”,他死活不承认。但冯老师,没有当面揭穿孩子,而是先采用耐心地交谈,但还是无济于事,最后干脆,冯老师自己掏腰包给了他钱,让他放回原处,再给其他同学说:你们再好好找找。终于找到了钱。那个孩子,看到这一幕,深深地悔恨,向老师承认错误。冯老师的这一做法,无不体现了对孩子自尊心的保护,更重要的是教育了孩子。

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