转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了三年级和四年级的美术课程的教学工作。我对本学期的美术课教学工作总结如下：
一、思想政治。 忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、自身素质。 课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习活动外，还阅读了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应现代化教学模式。
三、教学工作。小学美术课程是以培养美术素养为宗旨的美术启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过美术教育使学生学会用美术的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的美术素养。因此，在教育教学工作中，我认真遵照《新课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。首先，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，使学生形成基本的美术素养。第二，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要求课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。为此，我对于教学工作中出现的问题与现象，根据个人的理解与领悟，总结了一些观点。第一、多一点人文气息 ： 依据新课程标准，美术课的重点不在美术知识的学习上，而是在学习美术知识的基础上掌握美术方法，培养美术精神。我们培养出的学生应该是关心生活，热爱美术，并善于把美术应用到生活中去的一代新人。1.让学生感受美术家的创造历程。通过学生自查资料，教师介绍美术家事迹，不仅使学生增长了知识，更重要的是，美术家敢于探索、崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进他们美术情感及美术素养的形成。2.让学生感受“美术”的应用和实用价值。利用电脑播放动画影片如：《功夫熊猫》等，细雨无声地对学生进行美术知识的教育，使学生身临其境地体验到美术的神奇力量。在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择，有改进，有创造，让美术教育充满人本思想和人文精神。第三、多一点个性空间。美术课要求提倡学生自主学习，发展学生个性。所以美术室要尽可能为学生提供展示个性的空间，更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。第四、多一点创新氛围。培养学生的创新能力也是美术教育的根本目标，因此有必要让美术室自己说话，让学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新。另外，孩子们在这些设计制作中受到潜移默化的影响，激发了创新兴趣。学生对环保，对高科技，对生活美术，对美术实验，也有了新的认识。
四、认真对待美术竞赛，严格要求特长生更好的发展。每次比赛，也是我感触最深的和付出最多的。首先在西夏区中小学生创意大赛准备前期，我专门到每个学生家辅导时，勤劳纯朴的家长对孩子的那种望子成龙的心愿和学生的家境及每天上学的路途令我感到教师那份责任的重要意义。另外所带的三、四年级学生在与其他学校参赛的六年级学生比较，各方面都还很薄弱，所以这就更要求我首先要对自己和学生多严格，多付出，对比赛结果要高要求，对参赛作品要高标准，才能对得起学生家长和那份责任。通过两周的第三节课和放学后的辅导加上学生的努力，在比赛中取得了良好成绩。为学校和个人都争得了荣誉。重要的是，使学生在享受那份快乐时，能对美术有了更新的感受和认识。并在后面的小明星比赛中能更正确的认真对待自己的参赛作品。此外就是六年级学生和我在制作《二十年后的校园》手工作品时，两天的通宵，通过亲身的言传身教，使学生学会了基本的技能和美术知识基础上如何动脑筋，发挥想象力和创造力，开发自身潜能，对美术又有了更新的更高的理解和认识，增加了学生对美术的热爱。随后能发出内心真诚的心声：“老师，我还想跟你学一下美术方面的知识和技能。”这时，我更深刻的理解了陶行知先生说的一句话：教的人用心尽了责任，就会和学的人之间产生一种神圣的友谊。
最后，在认真完成基本的教学工作外，还积极的落实学校安排的其他各项工作，圆满完成学校领导分配的工作。通过教学实践，我从学生那里得到了无法用语言形容的快乐和收获，为此，我将会更用心的去做好美术教育教学工作。