2011—2012学年度第一学期教学教研工作总结
本学期，认真贯彻落实学校工作方针，严格执行学期初教学工作计划安排，以全区幸福教育行动和创建省级教育示范区活动为契机，创新工作思路，强化常规管理，深化教学研究，大力实施素质教育，教学教研工作取得了新的成绩。现简要总结如下：
一、本学期主要工作
㈠借助制度创新，教学常规管理得到进一步优化
本学期，立足制度创新，着眼工作实效，教学常规管理得到进一步优化，管理效能得到进一步增强。
1.教学常规月活动抓重点、求实效
在开学第一个月学校开展了以学习贯彻各级《教育规划纲要》为主题的“教学常规月”活动。本次活动以学习贯彻各级《教育规划纲要》等文件精神为主要载体，以探讨“薄弱课程的有效实施”为活动重点，以本次活动为契机，学校组织开展了“薄弱课程有效实施之我见”主题征文活动，要求各位教师选取本人在课程实施过程中的典型案例，用叙事性的方式予以描述，然后进行理性剖析和反思。该项活动旨在进一步加强广大教师对国家、地方、学校三级课程实施重要意义的认识，以不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。
2.教学信息平台建设重规范、重应用
本学期后半段，学校依托网络博客这一平台，探索尝试走教学管理工作信息化改革之路。教学博客创建分三个层次：第一是学校层面的教学管理信息平台，旨在依托平台实现教学管理的科学化、信息化，实现管理工作的高效，教学服务的便捷；第二是以教研组为主体的学科教研平台，旨在为教师搭建实时、高效的研讨平台；第三是任课教师个人的工作博客，旨在引导老师借助博客完善个人工作过程，积累工作资源，通过优势互补，实现教学经验共享。
目前，这一尝试还处于探索阶段，下学期力争进一步完善，以实现效益最大化。
3.教学常规管理重过程、重评价
学期初，出台了《关于本学期教学常规工作的安排意见》，从备课、上课等教学常规各方面进一步明确要求；学期中，针对教师常规落实情况，教务处坚持做到天天检查，检查情况借助学校QQ群和教学信息平台及时反馈，检查结果纳入教师期末综合量化考核，教学常规检查的内容侧重于课前教学准备、诵读一刻钟和习字一刻钟等直接关系学生学习行为习惯的关键环节，对规范学生学习行为，培养良好学习习惯发挥了重要作用。
4.学生留校陪护保安全、抓实效
为切实保证陪护效果，学校教务处根据分工认真落实值班检查制度，每天有一名教务处人员负责学生留校陪护的常规管理，从教师蹲班陪护、学生放学秩序等方面加强管理，一学期来，五安全事件发生，总体来说，陪护效果是好的，家长是满意的。
㈡立足关键环节，重视体系建设，学校课程建设趋于完善
为打造学校特色课程体系，本学期，学校进一步明确课程建设思路，扎实落实国家课程，进一步优化完善地方课程，巩固提升学校课程，三级课程建设思路逐步清晰，同时，学校突出重点，在校本课程的进一步开发方面采取新举措，力求新突破，课程建设工作趋于完善。
1.进一步完善了学校课程体系
扎实落实好学校课程建设规划，《国际象棋》、《书法》等必修类校本课程致力于提质增效，取得了一系列新的成效，国际象棋屡获大奖，书法教学有声有色；《经典诵读》逐步规范，校本教材《经典诗文诵读》获区级一等奖，各类特长超市齐头并进，为培养学生特长，展现个性特色奠定了建设基础，学校以特长为主体的的学生舞蹈队参加区级比赛获得小学组第四名；诵读一刻钟、习字一刻钟等隐性校本课程为培养学生良好书写习惯，丰富学生文化素养也发挥了极其重要的作用。
2.强化课程实施过程管理，确保艺体类课程有效实施
一是严格落实区教育局《关于规范常态体育课教学的有关意见》文件精神，乘省体卫艺专项督导之东风，规范管理，扎实开展音体美等学科教学。二是成立音体美三个学科教研组，加强学科教研，寻求学科教学最佳策略。三是加强过程管理，完善期末考核评价，切实提升课程实施水平。
㈢以校本教研为主体，教科研工作模式有所改进
1.改进听评课模式，提升校本教研实效