第三，本班的实际情况也不能盲目乐观。本班尖子生大多成绩缺乏稳定性（定力不够，容易受周围的人或事影响），难以起到以点带面的效果，而后进生非常多。从这次期中考试来看，本班上提高班人数虽然有21人，但部分尖子不够尖且易波动，其次，咱们班平均分不及格的还有13人，特别是不足40的人还有4人。由于低分层人数较多，导致班级总体成绩不高。部分科目在全级的排名都不够理想。
大家手头上都有一份自己孩子在本次期中考后根据分析自己的卷面失分情况而填写的一张反思卡。
在卡的上端有他们初二期末、初三第一次月考、初三期中考的名次，请注意名次的变化，往往暴露出一些问题。
（1）在全班61人中，有8人的成绩是呈逐渐上涨的趋势，分别是6、34、44、45、53、56、57号同学对于这部分孩子家长应予以鼓励，与孩子一起探讨接下来的具体目标。（幻灯片7）
（2）在全班61人中， 有21人的成绩是呈现逐步下降的趋势，分别是1、2、8、9、11、13、16、17、23、24、25、26、27、31、32、37、39、52、59、61、62号同学请这部分学生的家长要多多留意孩子的学习情况，发现学习成绩非正常逐步下降的话要及时与老师取得联系，随时关注孩子的变化 ，和孩子一起分析考试的得失：1、从试卷分析失分点在哪儿？是知识点不懂还是马虎粗心导致的失分；2、就是考前的状态是否出现问题，比如备考状态不浓，懒散、随意、轻敌等；3、考试当中是否存在过于紧张现象等等（幻灯片8）
（3）在全班61人中， 有10人在第一次月考上升之后期中考却下降，分别是3、10、28、29、47、48、49、50、54、63号同学，这部分人在开学之初学习动力较足，但是月考稍有进步就放松学习、也有可能学期之初的新鲜感消退，学习的惰性重新浮现，如何激发他们的斗志和防松懈是一个家长们应该讨论的重点。（幻灯片9）
（4）在全班61人中，有21人在月考成绩下降之后略有回升，分别是：5、12、14、15、18、19、、20、21、22、30、35、36、38、40、41、42、43、46、55、58、60号同学说明这部分人知耻而后勇，但是也难保在期中考后出现松懈情况，请这部分学生的家长要多多关注孩子在期中考后的学习状态的变化。还有一位7号同学在月考退步后止跌不降。（幻灯片10）
下面我通过全级前400的人在本次考试出现的情况做一介绍，以达到窥一斑而见全豹之效。
接下来，在名次之下有他们填写的失分情况。我通过收起来之后分析，发现以下问题：（幻灯片11）
（幻灯片12）
（幻灯片13）
针对上面集中出现的问题，1、像知识点不懂的解决方法主要是通过课堂专注听讲（可介绍上课要与老师有眼睛交流这一点）、听不明白、不懂之处要及时询问老师，或者问成绩稍好的同学，不要给不懂知识可以躲藏的空间；此外，强化训练也是必要的（尤其是作业，提一提化学出现的问题）
2、马虎粗心出现的原因及对付的方法
不管是优等生还是差生普遍存在粗心大意，本来会的题也错，应该得到的分数丢失了，影响了个人成绩。如果将来在一些重大考试中，“一分定终身”的前提下，还粗心马虎，确实是一件憾事，到头来追悔莫及。所以各位家长对马虎要有清醒的认识。
各位家长，现在中考激烈的竞争程度是白日化的，而从去年一些学校录取的分数来看，也要求孩子在考试中要尽可能的减少失误率。
有些家长在看了这个表之后可能会像学生初看时的心情一样，这样的分数我们怎么考得上，其实，要知道，我们下学期专门的复习，从一轮、二轮、甚至有些科目三轮的复习，从结业考、一模、二模、三模的考试，再到大大小小的试卷及课堂的强化练习，到那个时候完全是可能达到甚至超过这个分数的，但是关键是我们家长在心里头要紧张起来，读书读的自由自在的人要给压力、定目标，勤敦促；心理压力过大的孩子要解压、开解。总而言之要摆好心态、调整定位。
我在看反思卡和同部分学生聊天的过程里还发现一种现象，那就是考试紧张，如何缓解孩子的心理压力，这里有几点建议，家长们可以参考一下。
一、同理心
设身处地去理解孩子对考试的担忧，理解孩子为了学习而付出的努力，理解孩子的苦和累。我们认为，当孩子因疲劳听听音乐，看一会儿电视，或是出去散散步，给同学打一个电话等，家长都要给予理解，因为这都是孩子调节情绪，缓解压力的方法，要以同理心去支持孩子。