鉴于学校在特色办学和教育教学方面的突出表现，《白城教育》2012年第2期用封面几个篇幅刊出了我校的大量照片，对我校在教育教学方方面面进行了详细的介绍。
第二，扎实推进课改，努力建设高效课堂。
在本年度里我们进一步贯彻落实大安市教育局关于课改的相关要求，探索适合我校的课改之路，逐步形成具有我校特色的“自学为主、帮学为辅；精讲点拨、练习跟进”——四步教学法。并将这一教学过程细化成创设、出示、指导、自学、检测、点拔、训练、小结八个环节。这八个环节不是定式，教师可做适当删减和调整。
为进一步统一思想我们在3月初召开了课堂教学改革启动大会，接着我们又开展了一系列的专题培训和理论学习活动。落实集体备课制度、落实学路导航模式、落实三讲、三不讲原则、运用随堂链结卡……我们在探索中实践，在实践中积累经验，总结提炼，运用推广。
首先从集体备课入手，我们在原有电子网络集体备课的基础上进一步提出新的要求，在电子备课上要体现适时出示的学习目标、要体现自学为主、讲练结合的教学模式。另外，在电子备课模板我们还增加了“当堂训练题卡”，在实际的教学中教师们把它改成了单张的“随堂链结卡”。从几次教案检查尤其是前段时间的教案展评看，各任课教师（包括小科）都能在备课中自觉使用“四步教学法”。
我们在本学期针对课改存在的一些困惑还安排了几次大型教研活动，主题为《课堂上如何实现讲的有效性，练的高效性》的学科带头人引路课；主题为《课堂观察—关注课堂中的学生参与度（如何实现兵教兵）》的语文和数学主题教研活动。针对我们学生普遍存在的表达能力弱，自信心缺乏，合作意识淡薄等共性问题，我们开展了中高年级语文综合实践活动——学生话题争辩赛。此外，我们还相继开展了课改周、个人精品展示课等课改教研活动。通过这些活动我们在课改方面有了更深一层的认识，教师运用新理念、采用新模式的能力有了提升，课堂上学生自主学习、合作意识等方面都有明显的改变。
为了更有效的把握课改脉博，我们还建立了课改工作的月报制度。课改领导小组能够及时掌握实验动态，推广阶段性经验，调整不合理因素，更好地开展下阶段工作。在课改实施的过程中教师们勇于尝试，其中不乏一些好的做法，被大家认可后互相采用。比如六年级朱莹老师每一篇课文一张综合习题，做为一种积累，学生做完后把它粘在书的课文后，以便学生随时翻看，五年级钱春龙在每节新课都要给学生发放含有“自学提要”和“学路导航”的单张纸，这些做法是老师们自发的对课改的一种尝试，它让我们在课改的实施中不断的积累经验，逐步寻找到适合自己的实施课改的有效途径。
山东之行回来后，文登实验小学的导学案给了我们新的启发，在下学期我们计划在个别班级尝试一下这种目标导学，主要以导学案为主的教学模式。
另外，扎实推动教科研工作，以科研带动教师专业成长。在本年度里我们在实施省级校本科研基地项目《生本课堂教学策略的优化与创新》的基础上，根据课改在小学语文课堂上“先学”与“先教”的方面的争议，又申报了国家级“十二五”教育部规化课题《语文课堂“先学后教”与“先教后学”教学模式的比较研究》，在今年五月份该课题获得了审批，目前正在有序的实施阶段。
第三，培养学生良好的行为习惯，抓好养成教育。
首先，建立值周检查制度，开展文明班评比。我们制定详细的《纪律卫生文明班评比细则》，每周都奖励先进班级，颁发流动红旗。学校设立文明班评比年度展板，实行中低高三个年段文明班评比制度。这样把学生个人的表现和集体荣誉紧密结合起来。现在学生说脏话、乱扔垃圾的现象没有了，集体荣誉感增强了，很多陋习在不知不觉中得到了改变。
此外，我们还通过多种形式培养学生的道德品质。在三月份雷锋活动月，开展了以“弘扬雷锋精神，讲文明树新风” 为主题的系列教育活动。“七·一”、“十·一”开展相关征文活动。在9月20日，我们召开了感恩教育家长会，邀请感恩教育传播者邱涛老师做了题目为《感恩我们在行动》的精彩演讲。在国庆节期间，我校组织开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。 11月9日我们安排了国学经典《弟子规》诵读比赛。通过这一系列的活动我们培养了学生关心帮助他人、爱党爱国、学会感恩等道德品质。