以育人为本，促进学校科学发展
----2013年春季学期述职报告
2012年春季学期即将过去，我沐浴县局领导的关怀与厚爱，承蒙全体教职员工的支持和理解，大家和舟共济，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，坚持贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，狠抓教育教学常规管理，认真开展校本研修，强化校务公开和民主建设，进一步改善办学条件，各方面工作均取得长足发展，取得了良好的社会效益。作为一校之长，我站在责任的峰峦，不止一次瞭望使命的天空，回顾风雨的洗礼，品读跋涉的艰辛，感受奋进的欢乐，梳理工作的方方面面，现向领导与老师们作简要汇报，不妥之处，恳请局领导和老师们批评指正。
总结过去一学期来，我们主要抓好以下四方面的工作；
一、以总结经验教训为主线，努力提升师生的整体素质
1、加强过程管理，规范常规教学。本学期学校继续推行教导处巡课制度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，加大对平时课堂教学质量的监控力度，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控的现象。教导处每周两次不定时地对教师的上课精神风貌、教学行为，以及学生的上课纪律、教学环节等进行巡查，并做好相关记录，将检查情况与教师工作量化考评挂钩。开学初，由教导处牵头、教研组长带队，抽查了成绩暂时靠后老师的课堂教学情况，检查了授课教师的教案和作业，了解了部分班级真实的学情和教情，掌握了教师教学情况的第一手材料；按照教导处制定的活动计划，第九周和第十七周教导处负责组织教研组长集中对全校教师教案、作业、课件、听课笔记、会议笔记、学习笔记、各学科单元试卷等进行了量化检查。这些检查活动，旨在发现一批教学思路新、教学效果好的教师，为全校教师树立起可供学习追赶的标杆，使我校课堂教学改革积极、稳妥地向纵深发展。
2、推进课堂改革，规范集体备课。备好课是上好课的前提，开学初，各学科在教研组长的带领下，实行集体备课。各教研组根据教材内容、学生情况，制定了切实可行的学科教学计划。教导处加强集体备课过程的考勤和督促，检查各位教师教案，以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。所有教师的教案做到了一课一案，绝大多数教案教学目标明晰、重难点把握准确、问题设置合理、作业布置有梯度，教学反思真实。
3、加强精讲多练，突出以考促教制度。新模式课改的核心在于学生在教师的指导下自主、有序、高效的学习，检测成为提高教学质量的重要手段之一。本学期，学校在五年级每周五安排“周检测”活动，课程设置为数学和英语参与检测科目的反馈讲练课，专门督促一周内知识点不过关的学生，让周检测活动真正落到实处。通过近一个学期的实践，证明周检测活动对于提高后进生的学业成绩确实起到了促进作用。
4、落实课程管理制度，彰显办学特色。开足课程、开好课程是开展好素质教育的根本任务，我校严格按照国家课程标准，开齐、开足各门课程，一切从培养学生的综合素质出发，在保证课时的前提下，把活动课、拓展课、探究课课程纳入到学校课程体系。本学期我校的校本课程继续以“学科拓展延伸”为主题，五、六年级开设了数学、英语学科的拓展型课程，学生在掌握基础型课程基础上，让一些学有余力的学生知识得到拓展、综合能力得到提高，为终身学习打下扎实的基础；开设体育艺术活动类拓展课课程，增长了学生的体育艺术技能，提高了学生的文化修养和生活情趣，全面促进学生的健康成长。
二、以德育为首，努力提高师生教与学积极性
1、以“育人先育德，育德品为本”作为德育工作的思路
德育工作是学校教育工作的重要组成部分。近年来，我校紧紧以育人先育德，育德品为本作为德育工作的正确思路，把德育工作放在首位。这对提升学生管理，促进优良校风形成起到了关键的作用。我校制定了《九潭中心小学德育工作方案》，从班主任队伍建设、德育课堂教学、校园文化建设、心理健康教育等方面进行了全面的规划，扎扎实实地将德育工作做实、做细。譬如，学校开展了主题教育月活动《德育现场会》，将德育工作不断引向深处，实践每月设计一个主题，每周推进一个项目，每个班组织一个活动的德育工作模式。