小学社会学科教学视导工作总结 顾瑾玉 10月18日－20日，市小学社会学科教研员和昌平区教研员在短短的三天时间里一起听了4所学校5位老师的5节课（其中1节研究课），课后和老师们一起评课、研讨，并就教师工作环境问题与老师们座谈。虽然时间很短暂，但教研员尽职尽责、爱岗敬业的工作态度，老师努力尝试、不断探索、勇于创新的精神给我们留下了很深的印象。通过调研，我们认为昌平区教师的教学基本功扎实，教师素质较好。虽然昌平区社会课尚未进入新一轮的课程改革，但老师们的教育教学理念已经发生了很大的变化，并能运用先进的教学理念指导实际的课堂教学、引导学生学习。以下就5节课具体谈谈我们的感受和想法。 一、主要成绩 1．教学目标的制定符合学生实际 教学目标制定得合理与否、是否符合学生实际是上好一堂课的前提。在这次视导中，老师们在教学目标的制定上都比较注重从学生的实际情况出发，并尽量做到具体、可操作。比如，《首都北京》一课的教学目标在学生的情感、态度、价值观方面主要是通过教学激发学生热爱北京、热爱家乡的情感，体验作为北京人的自豪和骄傲；在过程与方法方面，则注重引导学生通过收集资料、小组分工调查、分组汇报等活动方式去了解首都北京的巨大变化，同时也初步培养了学生的合作、与人交往、获取信息等方面的意识和能力；在知识方面，则主要是让学生了解首都北京的巨大变化。由于目标制定合理、实际，课堂上学生的兴趣得到激发，教学也取得了较好的效果。 2．教学内容的选择和处理比较科学、恰当 教学内容的选择和处理也是衡量一堂好课的重要因素之一。由于社会学科自身的特点，教师在教学内容的选择和处理上，一方面要注重科学性和时代性，另一方面要注重符合学生的实际。这次视导中，老师们都比较注重结合教材选择恰当的教学内容，并根据学生实际进行适当的重组、再创造。比如，《生日随想……》一课就是老师根据学生在实际生活中过生日引发的一些问题和思考而设计的一堂课。教师在教学中紧紧抓住“过生日”这一现象，引导学生通过搜集资料、调查采访、班级辩论“过生日花钱多好还是少好”、为父母或同学设计生日方案等一系列活动，逐步懂得如何让自己的生日过得合理、快乐又有意义，体验亲情，并懂得如何去关爱他人。再比如，《我国的地形》一课，老师不仅让学生了解我国地形的特点，了解我国地形特征与我国社会经济发展和人民生活的关系，而且能够通过让学生分析昌平地形的特征，为家乡建设提出合理建议等活动，进一步培养学生读图、分析图并在实际中运用的能力，起到了很好的效果。 3．教学方式的选择和使用注重开放性、多样性 在教学中，老师们都比较注重引导学生在开放、多样的活动中去体验、感悟，获得知识、技能的提高以及积极情感、态度、价值观的养成。比如，在进行《中华民族》教学时，教师引导学生运用半坡人河姆渡人与北京人生活的对比、想象半坡人河姆渡人一天的生活、总结归纳半坡人河姆渡人的生活特点、动手制作半坡人河姆渡人住的房屋、用的生产工具和陶器等等不同的学习方式进行自主学习，不仅激发了学生学习的兴趣，更为重要的是为学生主动性、主体性地充分发挥提供了广阔的空间。 4．能够比较有效地利用现代化教学手段 在教学中，几位老师都能够根据学生的年龄特点和心理发展水平，利用现代化教学手段直观形象地辅助教学，突破教学中的重点和难点。课件的制作和教学录像的选择，比较符合学生的学习需求和兴趣。特别是在进行一些离学生生活实际比较远、学生很难直接体验的内容教学中，通过运用音像等多媒体教学手段、制作演示的课件等，可以尽量弥补教学内容与学生生活的脱离，能够让学生更好地理解、把握教学内容。比如：在进行《内蒙古草原》教学时，老师创设了一个网络旅游的情境，引导学生在网上收集资料、汇报交流，了解草原牧民的生活习俗以及懂得人的生活、生产与自然环境之间的关系。不仅形象、生动，而且拉近了学生与生活实际的距离。 www.xxk123.com
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，坚持把握大局，突出重点，着力深化，务求实效的工作方针，以团干强素质，工作创特色，活动出新意为工作目标，主动适应新形式，努力开拓新局面，充分发挥共青团组织的先锋模范作用。
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