第一讲内容：
A、摸底练习：
一、看拼音写词句（略）。
二、把下列成语补充完整并将它们分类写下来。
盛气（ ）人 兴国安（ ） （ ）荣昌盛
守（ ）待兔 叶公（ ）龙 平易（ ）人
褒义词：____________、_____________、_____________
贬义词：____________、_____________、_____________
三、划去不正确的读音。（略）
四、在括号里填上合适的关联词。
1、邱少云（ ）从火堆里跳出来，就地打几个滚，（ ）可以得救。
2、革命先烈（ ）敌人毒刑拷打，（ ）吐露党的机密。
3、（ ）不把操场平整好，课外活动（ ）难以正常开展起来。
五、按要求改写句子。
1、这个礼物不能收。（改成句末用问号的句子）
__________________________________________________
2、这件事怎能不令人感动呢？（改成句末用句号的句子）
___________________________________________________
3、蔺相如想了想，说：“我愿带着和氏璧到秦国去。”（改成间接转述句）
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4、妈妈高兴地跟我说，她要带我回祖国去。（改直接引用）
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5、这间房间真小。（改夸张句）
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六、按要求填空。
1、巧对对联。
1）风声雨声读书声，声声入耳。______________________________
2）长啸一声山鸣谷应，______________________________________
2、把下列歇后语补充完整。
1）孔夫子搬家——_____________________
2）竹篮打水——________________________
3、把下列古诗句补充完整。
1）可怜九月初三夜，____________________。
2）__________________，不及汪伦送我情。
3）独在异乡为异客，____________________。
4）___________________，明月何时照我还？
5）____________________，不是养蚕人。
6）___________________，后天下之乐而乐。
7）小荷才露尖尖角，____________________。
8）__________________，更上一层楼。
七、短文分析：
车厢内的故事
夜色渐渐浓了。车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“喀嚓喀嚓”有节奏地响着……
在周围渐起的鼾声中，坐在对面的年轻战士，引起了我和小莉的注意。他黑脸膛、浓眉毛、虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想到开石头的钢钎。他正捧着一本《精修钟表》，专心地看着，好像根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。
“瞧，笨头笨脑的。”小莉用英语对我说着，嘴一撇，眼一眨。
“还学修表呐，瞧他那手指头！”我也用英语说着，而且忍不住嘻嘻地笑起来。
他哪能听懂英语？这不，他又咕咕哝哝地念起他的“修表经”来了。
小莉摆弄起小桌子上的录音机，可是怎么也弄不响。她心痛地埋怨起来：“准是刚才掉到地上给震坏了！音乐也听不成了！”
我们都没了精神，彼此偎依着，闭上眼睛，那有节奏的车轮^***曲逐渐消失了……
“哐当”一声，我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看，对面的战士不见了。忽然我看到录音机底下压着一张用英语写的便条，意思是：录音机已修好，大学生同志请听音乐。我虽笨，可是正在加倍努力学习。军队的两用人才正在开花，知识就是力量！下面署名是“战士小孙”。
“啊！”我和小莉不禁失声叫了起来。她一按录音机，立刻响起了美妙的乐曲。但我们都好像没听见，一起把头伸向窗外：
前面不远的地方，有一棵白杨树。它没有婀娜的姿态，但是伟岸、挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采。那里一个高大的战士正要出站。
思考练习：
1、根据文意，下边一句话应该插在第_______自然段和第_______自然段之间。
他抬头看了我们一眼，又慌忙低下头，浑身不自在起来。
2、这篇文章写了三个人物，其中主要是写_________。
3、小孙深夜在列车上学习，可见他________；不计较两个女大学生的失礼，可见他_____________ ；主动帮助陌生人修录音机，可见他___________；有多方面的才能，却说自己笨，这表明了他的___________ 美德。