导读: 生2:我也是感受到有风了。而且这幅画画得很美。 师:你们同意她的说法吗?(同意)那么谁能给这幅画配上书上的内容再美美地读一遍?(指名读文) 师;读读这两句话看看有什么不同? 1.赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:“我能!” 2.赵小艺说:“我能!” 生1:第一句比较具体,第二句话不具体。 生2:第一句给人的感觉是经过思考说出来的而第二句没有思考好像直接就说出来了。 师:带着你的理解再读读这部分内容。 指名读 师:她读得怎么样? 生:她读得很有感情。 师:好,接着汇报。 生:陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 师:哪个词让你感受到“风”? 生:“弯弯” 师:想不想看看陈丹的画。上一页 [1] [2]
《画风》教学实录之一,标签:小学语文教案设计,小学语文教案,http://www.xxk123.com
生2:我也是感受到有风了。而且这幅画画得很美。
师:你们同意她的说法吗?(同意)那么谁能给这幅画配上书上的内容再美美地读一遍?(指名读文)
师;读读这两句话看看有什么不同?
1.赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:“我能!”
2.赵小艺说:“我能!”
生1:第一句比较具体,第二句话不具体。
生2:第一句给人的感觉是经过思考说出来的而第二句没有思考好像直接就说出来了。
师:带着你的理解再读读这部分内容。
指名读
师:她读得怎么样?
生:她读得很有感情。
师:好,接着汇报。
生:陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
师:哪个词让你感受到“风”?
生:“弯弯”
师:想不想看看陈丹的画。
上一页 [1] [2]
Tag:小学二年级语文教案,小学语文教案设计,小学语文教案,语文教学 - 小学二年级语文教案