16景阳冈……………………………………………………………………………………（319）
17委屈………………………………………………………………………………………（326）
18凡卡………………………………………………………………………………………（331）
○毕业赠言（听说训练）……………………………………………………………………（337）
□ 爱我，我爱 （习作训练）…………………………………………………（339）
练习6………………………………………………………………………………………（342）
19我的伯父鲁迅先生/女士：………………………………………………………………（346）
20詹天佑……………………………………………………………………………………（352）
21江姐………………………………………………………………………………………（358）
△小英雄雨来………………………………………………………………………………（364）
□写感谢信（习作训练）……………………………………………………………………（369）
练习7………………………………………………………………………………………（371）
有△的是选学课文
有○的是听说训练
有□的是习作训练
1别了，我爱的中国
教材分析
一、背景知识
1．郑振铎，福建长乐人（1898—1958），著名的学者、爱国作家。解放前一直从事进步活动。19xx年“四·一二”大屠杀时，郑振铎北京商务印书馆编辑。他对蒋介石^***地径极为不满，联系商务印书馆的其他编辑联名给国民党的元老蔡元培、吴稚晖写信，希望他们出来说话，制止蒋介石的屠杀。蔡元培等国民党内进行元老采纳了郑振铎等人的建设，向蒋介石劝谏。但蒋介石反而下令要惩办郑振铎等签名写信者。为了避免反动派的迫害，郑振铎被迫离开祖国去法国巴黎。课文写的就是离开祖国时的情景。19xx年初回国，又投身到进步活动中去。解放后任文化部副部长等职，19xx年出国途中因飞机失事遇难。
2．课文描述了作者离开祖国时所见所闻、所想所感，抒发了热爱祖国的思想感情，表达了为驱逐帝国主义、创建新中国而献身的决心。课文分三段。第一段（第1自然段）写“我”离开祖国时，在码头和祖国、亲友依依惜别之情。第二段（第2—4自然段）写“我”出港时见到的景物，抒发对帝国主义的仇恨和对祖国河山的热爱。第三段（第5自然段至结尾）写“我”出国的目的，表达为建立新中国而战斗的决心。“爱祖国”的全文中心，“别”是全文的线索。课文饱含深情，适宜学生表情朗读和背诵。
二、教学目标
1．正确划出课文的中心句，并凭借三次出现的中心句，领会文章中心思想，感受作者热爱祖国的深情和驱逐帝国主义、为创建新中国而奋斗献身的决心。
2．学会2个生字，正确读写并理解12个词。
3．有感情地朗读课文，背诵第5-9自然段。
三、重点与难点
重点：正确划找中心句，体会课文中心思想。
难点：有感情地朗读及背诵课文。
教案实例
一、 教学准备
课文的配乐录音带、句子比较灯片。
二、教学时间：3课时。
第1课时
（一）教学目标
1．初读课文，把握大意，划找中心句。
2．结合第一段学习，讨论课后第1题（1）。
（二）教学过程
1．揭题导入，简介背景。
“我”是谁？课题中最重要的是哪两个字？
（“别”——写作线索；“爱”——课文中心）
我们离开故乡是什么感情？想想郑振铎被迫出国又会是一种什么心情？
2．初读课文，整本感知。
（1）教师放配乐录音，范读课